13 riešení šikanovania, ktoré by mohli byť použité v škole
Šikanovanie alebo šikanovanie je skutočnosťou, ktorá, hoci nie je nová alebo nedávna, sa tradične venovala málo pozornosti až pred niekoľkými rokmi. Je to fenomén spôsobuje veľké utrpenie a vážne následky pre tých, ktorí trpia, a to krátkodobo aj dlhodobo .
Preto je potrebné vyvinúť a vytvoriť mechanizmy na predchádzanie, odhaľovanie a odstraňovanie z našich učební. V tomto článku navrhujeme dvanásť riešení alebo stratégií proti šikanovaniu, ktoré by sa mohli uplatniť v škole.
- Odporúčaný článok: "5 typov šikanovania alebo šikanovania"
Šikanovanie alebo šikanovanie
Šikanovanie alebo šikanovanie sa považuje za akýkoľvek čin alebo situáciu, v ktorej jeden alebo viacerí účastníci vykonávajú rôzne typy akcií s cieľom dominovať a spôsobovať bolesť alebo utrpenie inému alebo inému subjektu, pričom sa stanovuje vzťah nadvlády alebo nadradenosti medzi Zaútočiť a útočiť a vykonávať takéto činy dobrovoľne a trvalo v priebehu času.
Druh vykonaných úkonov sa môže značne líšiť, či už sú priame alebo nepriame: fyzické agresie, urážky, ponižovanie, lúpeže, krádež identity, nahrávanie a publikovanie nejakého prvku, ktorý predpokladá hanobenie dotknutej osoby, vytvorenie sietí na zosmiešňovanie alebo dokonca indukciu k delikventnosti alebo samovražde. V súčasnosti je tento typ konania zákonným spôsobom trestateľný, pretože je schopný čeliť agresorovi alebo jeho právne zodpovednému za rôzne druhy trestu.
Dôsledky pre obete tejto situácie môžu byť tak, ako sme už povedali, zničujúci. Zvyčajne existujú adaptačné problémy, zvýšená miera úzkosti, vnímanie neúčinnosti alebo bezmocnosti, menšia koncentrácia, strata záujmu, znížená sebaúcta a sociálna účasť. Aj neistota, náhle zlyhanie v škole (čo je samo o sebe možným indikátorom), depresívne poruchy, nižšie vnímanie sociálnej podpory a ťažkosti spojené s dôverou a dôverou iných.
V niektorých prípadoch sa môžu objaviť pokusy o samovraždu. Môže sa tiež stať, že sa učia správanie, ktoré mali s nimi, a následne ich replikujú s inými ľuďmi.
Preto je nevyhnutné zastaviť tento typ javov, pretože vytvárajú utrpenie a obmedzujú vývoj dieťaťa alebo dospievajúceho.
13 stratégií riešenia šikanovania
Predchádzanie a riešenie situácií šikanovania nie je ľahká úloha: vyžaduje si systematickú štúdiu rôznych prípadov a mechanizmov, pomocou ktorých sa postupuje, aby sa následne vyvinuli stratégie, ktoré zabránia objavovaniu alebo odstráneniu obťažovania v prípadoch, keď existuje , Je potrebné pracovať hlboko a neustále v rôznych aspektoch .
Nižšie uvažujeme o trinástich užitočných riešeniach a stratégiách na boj proti hrozbe šikanovania v škole.
1. Senzibilizujte, zvyšujte povedomie a vybavte školskú inštitúciu a učiteľský personál pomocou nástrojov
Je potrebné citlivo upozorniť samotné vzdelávacie inštitúcie a učiteľov , ktoré v mnohých prípadoch nemajú dostatočné vedomosti o šikanovaní na ich odhalenie. Navyše, našťastie sa stáva čoraz menej a v niektorých prípadoch sú situácie obťažovania aktívne ignorované a umožňujú ich výskyt bez následkov (s výrazom "sú to detské veci").
Uskutočňovanie školení pre profesionálov strediska, poučenie o tom, ako odhaliť prípady a náznaky zneužívania a dôležitosť konať proti nim a vypracovanie alebo dodržiavanie protokolov v tejto oblasti je základom
2. Zapojte skupinu tried
Skupina triedy je kontext, v ktorom sa obvykle vyskytujú agresívne činy , pričom existuje veľký počet svedkov o úkonoch, ktorí svedčia alebo sa dokonca podieľajú na agresii. V skutočnosti agresor často opakuje obťažovanie, pretože to mu dáva akceptáciu alebo pozornosť zo strany ostatných jeho rovesníkov. Preto je mimoriadne dôležité pracovať so skupinou triedy ako celku, aby sa zabránilo šikanovaniu, reakcia na šikanovanie bola negatívna a nepredstierala v násilných a netolerantných postojoch.
3. Nevytvárajte šikanovanie tabu
Je bežné vidieť šikanovanie ako nepríjemný fenomén, o ktorom sa zvyčajne nehovorí otvorene a ktoré sa skrývajú, to môže spôsobiť, že samotní študenti ho nemôžu rozpoznať. Na boj proti tomuto mlčaniu je potrebné otvorene hovoriť o tom, čo šikanovanie predpokladá, organizovať hodiny, v ktorých sa o ňom ľudia rozprávajú, jeho dôsledky v krátkodobom i dlhodobom horizonte a zvážiť možné opatrenia, ako sa tomu vyhnúť.
4. Emocionálne vzdelávanie a hodnoty vzdelávania
Jedným z najpriamejších spôsobov prevencie činov šikanovania je uplatňovanie akčných plánov kde je priestor pre prvky zamerané na emocionálne vzdelávanie a študentské hodnoty.Práca na hodnotách, ako je tolerancia alebo rešpekt, je základná, rovnako ako výučba, ako zvládnuť a vyjadrovať svoje emócie (čo zase uľahčuje získavanie empatie). Príkladom činnosti, ktorá môže uprednostňovať to, je divadelná reprezentácia rôznych situácií, prezeranie filmov, ktoré sa zaoberajú touto témou v celej jej tvrdosti alebo diskusia o dôležitých momentoch alebo témach pre každé dieťa.
5. Realizácia aktivít spolupráce
Aby sa prebudila empatia skupiny a uprednostňovala to, že obťažovanie nie je rozkvitnuté, je veľmi užitočné uskutočňovať skupinové aktivity, v ktorých trieda ako celok musí spolupracovať a vytvárať vzťahy medzi nimi na dosiahnutie spoločného cieľa. Realizácia skupinových hier alebo projektov, pri ktorých sa musia koordinovať všetky zložky skupiny Je to dobrý príklad toho.
6. Vyhnite sa sprostredkovaniu medzi obťažovanými a obťažovanými
Myšlienka mediácie je veľmi užitočná a veľmi pozitívna prax čeliť konfliktom medzi dvoma stranami považovanými za rovnocenné. Je však kontraindikovaný v prípadoch šikanovania v škole, pretože v tejto situácii existuje nerovný vzťah medzi napadnutým a agresorom, ktorý neumožňuje správne fungovanie tejto praxe.
7. Pracujte s poškodenou stranou
Obete sa musí zaobchádzať tak, aby sa necítil opustený, ale podporovaný a sprevádzaný , aby ho zistil, že sa riešia jeho situácie. Je dôležité, aby ste vyjadrili svoje emócie, pocity, myšlienky a pochybnosti bez toho, aby ste ich spochybnili prostredníctvom metód, ako je napríklad prázdna stolička alebo hry na hranie rolí.
8. Rodiny: komunikácia a účasť
Rodiny študentov majú tiež dôležitú úlohu, pokiaľ ide o pomoc pri odhaľovaní a liečbe prípadov obťažovania , Je nevyhnutné, aby existovala plynulá komunikácia medzi komunikačnou a rodinnou inštitúciou takým spôsobom, že obe jadrá majú informácie o situácii maloletého. Rovnako dôležité je poradiť rodinám a učiť im rôzne vzdelávacie usmernenia, ktoré môžu zlepšiť situáciu maloletého (či už napadnutého alebo agresora). Môže byť tiež potrebné obrátiť sa na trestné konanie na vyriešenie prípadu.
9. Zoberte do úvahy agresora
Jednou z najčastejších chýb, ktoré sa vyskytnú pri intervenciách v prípade šikanovania, je skutočnosť, že sa zameriavame len na napadnutú stranu. Hoci je to prvok, ktorý dostane najväčšiu pozornosť po tom, čo sa obťažovanie vytvorí, Je tiež potrebné spolupracovať s agresorom, ak chceme vyriešiť prípad šikanovania a zastaviť agresie , Je potrebné, aby ho videli možné dôsledky svojich činov (napríklad, aby ho pochopili, ako by mal pocit obete) a pokúsiť sa v ňom prebúdzať empatiu a odhodlanie.
10. Vytvorenie anonymných metód nahlasovania
Často sa mnohé deti neodvažujú alebo nechcú oznamovať prípady, ktoré videli alebo žili kvôli strachu z odvetných opatrení, alebo preto, že nechcú, aby bolo známe, že ich informovali. Je potrebné, aby sa mladistvým jasne ujasnilo, že tí, ktorí odsudzujú šikanovanie, nie sú zbytočnými, ale spolupracujú aby jeden alebo viacerí ľudia prestali trpieť svojimi účinkami. V každom prípade je veľmi užitočné vytvoriť anonymné metódy hlásenia tak, aby každý mohol nahlásiť prípad bez toho, aby bol identifikovaný. Príkladom je anonymná správa virtuálnej schránky.
11. Vytvoriť hodnotiace a intervenčné protokoly a postupy a zahrnúť ich do učebného plánu
Hoci v súčasnosti väčšina centier už to robí, Je nevyhnutné, aby boli k dispozícii jasné a stručné protokoly, ktoré vysvetľujú, aké postupy sa musia vykonať v prípadoch obťažovania , Odporúča sa tiež použiť testovacie a hodnotiace prieskumy, ako napríklad CESC (Správanie a sociálne skúsenosti v triede).
12. Psychologická liečba
Použitie psychologickej liečby môže byť základom na prekonanie následkov šikanovania, najmä pokiaľ ide o obeť. Týmto spôsobom môžete vykonávať rôzne techniky, ktoré pomôžu zvýšiť sebavedomie postihnutých, učiť sociálne zručnosti a mechanizmy na riešenie konfliktov, pomôcť vám vyjadriť sa a prispieť k zmiznutiu alebo zníženiu apatia, úzkosti, pocitov bezmocnosti a beznádeje alebo možných depresívnych alebo osobnostných porúch spôsobených šikanovaním.
13. Postupujte
Aj keď sa prípad zdá byť vyriešený, je potrebné vykonať nepretržité sledovanie v priebehu času s cieľom overiť, či obťažovanie úplne prestalo a že sa neopakuje , ako aj možné dôsledky obťažovania v strednodobom a dlhodobom horizonte. Zavedenie pravidelných stretnutí s agresorom a agresorom (osobitne) minimálne počas troch mesiacov po ukončení obťažovania a udržiavanie komunikácie s rodinami je nevyhnutné.
Bibliografické odkazy:
- Castillero, O. (2017). Cyberbullying: Obťažovanie v sieti. Analýza a návrh intervencie. Univerzita v Barcelone.
- Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Šikanovanie a kyberšikana: prekrývajúca sa a prediktívna hodnota spoločného výskytu. Psicothema. 24, 608-613.
