Agresia v detstve: príčiny agresie u detí

Apríl 5, 2024

útok je to správanie vykonané s úmyslom poškodiť živú bytosť, ktorá sa chce vyhnúť tomuto zaobchádzaniu. Zámer herca definuje "agresívny čin", nie dôsledky.

Vývoj agresie detí

Agresívne činy sú rozdelené do dvoch kategórií:

Nepriateľská agresia: keď cieľom útočníka je zranenie alebo zranenie obete.
Inštrumentálna agresia : keď hlavným cieľom agresora je získať prístup k objektom, priestoru alebo privilégiám.

Počiatky agresie detí

Deti mladšie ako 1 rok môžu byť podráždené, aj keď neútočia (neexistuje zámer). V priebehu jedného roka deti vykazujú rivalitu pri hračkách a po dvoch rokoch skôr riešia spory prostredníctvom rokovaní a účasti. Tento proces môže byť prispôsobivý, pretože učí deti dosiahnuť svoje ciele bez násilia.

Vývojové trendy v agresii

S vekom sa agresia detí dramaticky mení:

medzi 2 a 3 roky Fyzická agresia je nástrojom, pretože deti sa sústreďujú na hračky, sladkosti atď.

Medzi 3 a 5 rokov , stane sa skôr skôr verbálny ako fyzický.

Medzi 4 a 7 rokov , agresivita začína byť nepriateľská. Získanie zručností na zváženie pohľadu ostatných (ak zistí, že úmysel je škodlivý) prináša pomstu. Je to od základnej školy, keď deti sú pomstychtivé.

Sexuálne rozdiely vo vývoji agresie

Genetický faktor vysvetľuje časť skutočnosti, že deti majú väčšiu náchylnosť na agresívne správanie kvôli produkcii testosterónu. Napriek tomu zohráva sociálny faktor veľmi dôležitú úlohu pri určovaní mužskej a ženskej agresivity. Po roku a pol, typizácia pohlavia, čo je spoločensky dohodnutý koncept, označuje rozdiely medzi jednotlivcami a spôsob vyjadrovania nepriateľského správania.

Rodičia tiež ovplyvňujú vývoj agresivity, pretože tí, ktorí hrajú hrubšie a agresívnejšie, tí, ktorí odmeňujú svoje protisociálne činy alebo dokonca im darujú, podporujú svoje nepriaznivé správanie.

Biologický základ agresívneho správania

Možno predpokladať, že agresívne správanie je prispôsobivé v prostrediach, v ktorých je konkurencieschopnosť rozhodujúcim faktorom pri delení obmedzených zdrojov. Nepriateľská a inštrumentálna agresia môže byť výsledkom mocenských vzťahov (a vedie k nim), v ktorých dominuje a dominuje, pričom obe vstupujú do dynamiky, v ktorej prirodzený výber Je zrejmé. Treba však poznamenať, že v prípade človeka, správanie je modulované morálkou ktorá sa nevyskytuje u ostatných druhov. Táto morálka, podobne ako výrazy génov, ktoré môžu zasiahnuť pri uvoľňovaní agresívneho správania, má biologický substrát, ktorý je modifikovaný interakciou s prostredím as inými bytosťami.

Prechod z etiky zameranej na ego k jednému zameranému na spoločenskú zodpovednosť je proces hlboko komplexné a dynamické z hľadiska biológie, ale existuje istý konsenzus, že hrá rozhodujúcu úlohu prefrontálna kôra, nachádzajúci sa v prednej časti mozgu. Táto oblasť mozgu zohráva dôležitú úlohu pri rozhodovaní a začiatku plánovaných aktivít s cieľom dočasne premietnuť do budúcnosti. Vďaka prefrontálnej kôre ľudská bytosť dokáže stanoviť ciele nad rámec bezprostredného uspokojenia a prijímať rozhodnutia založené na najabstraktnejších konceptoch.

Preto zohráva dôležitú úlohu aj v oblasti socializácie, keďže život v spoločnosti znamená, okrem iného, odložiť určité odmeny kvôli dočasnému prínosu, ktorý má vplyv na komunitu. Podľa Fustera (2014) Časť sociálneho správania detí a mladých ľudí je vysvetlená prefrontálnou kôrou, ktorá ešte dosť nevychádza a nie je dostatočne spojená s neurónovými skupinami mozgu, ktoré sprostredkujú tvorbu emócií a správanie orientované na uspokojovanie potrieb (táto spojitosť sa neskôr vytvorí do rytmu biologických hodín a dosiahne svoj vrchol počas tretej dekády života, od 25 do 30 rokov). Okrem toho neurónové skupiny, ktorých aktivácia evokuje všeobecné etické princípy a abstraktné pojmy, nájdu prefronálnu kôru mediátora, ktorý im umožní zohrávať úlohu pri rozhodovaní. Z tohto hľadiska dobrý vývoj predfrontálneho laloku obvykle vedie k zníženiu vyjadrenia agresívneho správania.

Od agresie k antisociálnemu správaniu

V priebehu dospievania je zobrazený vrchol antisociálneho správania a potom sa znižuje. Dievčatá používajú relačnú agresiu (ponižovanie, vylúčenie, povesti k poškodeniu sebaúcty atď.), Zatiaľ čo deti sa rozhodnú pre krádež, chýbajúcu triedu a sexuálne zneužívanie.

Je agresia stabilným atribútom?

Účinne: agresia je stabilný atribút. Deti, ktoré sú v ranom veku relatívne agresívne, majú sklon byť starší. Samozrejme, vzdelávacia schopnosť a plasticita mozgu (schopnosť meniť sa podľa interakcií so životným prostredím) znamená, že to nie je vždy prípad. Musí sa tiež zohľadniť epigenetický faktor.

Jednotlivé rozdiely v agresívnom správaní

Len malá menšina sa môže považovať za chronického agresora (zapojeného do väčšiny konfliktov). Vyšetrovanie uvádza 2 triedy veľmi agresívnych detí:

Proaktívni agresori : deti, ktoré ľahko vykonávajú agresívne činy a ktoré sa spoliehajú na agresiu ako prostriedok na riešenie sociálnych problémov alebo na dosiahnutie osobných cieľov.

Reaktívni agresori : deti, ktoré vykazujú vysokú úroveň nepriateľskej pomstychtivé agresie, pretože pripisujú nadmerným nepriateľským zámerom iným ľuďom a nemôžu kontrolovať svoj hnev dostatočne na hľadanie riešení, ktoré nie sú agresívne pre sociálne problémy.

Každá z týchto skupín spracováva informácie o ich vnímaní a vlastnom správaní iným spôsobom, čo znamená, že ich štýl rozhodovania má aj diferencovaný štýl.

Teória spracovania sociálnych informácií o agresii Dodge

Vzhľadom na nejednoznačnosť konfliktu používajú agresívne deti predpojatosť.

Reaktívne deti používajú a nepriateľské predpojatosti pripisovania aby si mysleli, že sú voči nim nepriateľmi. To spôsobuje ich odmietnutie učiteľmi a rovesníkmi, čo zdôrazňuje ich zaujatosť.

Proaktívne deti sú skôr ochotné formulovať starostlivo a inštrumentálny cieľ (napríklad: "Budem učiť neopatrných spoločníkov, aby boli so mnou opatrnejšími").

Páchatelia a obete agresie medzi rovesníkmi

Zvyčajní obťažovatelia sú ľudia, ktorí nepodliehali vlastnému zneužitiu, ale doma, v ktorom boli svedkami. Myslia si, že s obrovským úsilím môžu z obetí profitovať veľa.

Obete sú 2 typy:

Pasívne obete : slabí ľudia, ktorí ťažko odolávajú

Provokatívne obete: nepokojní ľudia, odporcovia, ktorí dráždia svojich obťažujúcich. Majú tendenciu prejavovať nepriateľské predpojatosti pri pripisovaní a utrpeli zneužívanie doma.

Obete sú vystavené vážnemu riziku sociálnej adaptácie.

Kultúrne a subkultúrne vplyvy na agresiu

Niektoré kultúry a subkultúry sú agresívnejšie ako iné.

Španielsko, nasledované USA a Kanadou sú najviac agresívne industrializované krajiny.

Sociálne triedy tiež ovplyvňujú, keď je nižšia sociálna trieda agresívnejšia. Niekoľko môže byť príčinou:

Tresty často používajú

Schválenie agresívnych riešení v konfliktoch

Rodičia, ktorí vedú stresujúce životy, kontrolujú svoje deti menej

Jednotlivé rozdiely tiež ovplyvňujú vývoj agresie.

Nútené rodinné prostredie: chovné miesta pre agresiu a kriminalitu

Agresívne deti často žijú v donucovacích prostrediach, kde väčšina interakcií medzi rodinnými príslušníkmi je pokusom zastaviť druhého, aby ich dráždival. Coercivečné interakcie sú udržiavané negatívnym posilnením (akýkoľvek podnet, ktorého odstránenie alebo ukončenie ako dôsledok aktu zvyšuje pravdepodobnosť, že sa opakuje sám).

V priebehu času sa deti stávajú odolné voči trestu a dostávajú pozornosť rodičov, ktorí nemajú náklonnosť.

Je ťažké prelomiť tento kruh kvôli jeho viacrozmernému vplyvu (postihuje všetkých členov rodiny).

Nútené prostredie ako prispievajúce k chronickému zločinu

Nútené prostredie prispieva k nepriateľskému zaujatosti pripisovania a ku reťazcu samo-obmedzenia, ktoré spôsobuje odmietnutie iných detí. V dôsledku toho majú sklon byť izolovaní od ostatných detí v škole a zjednotení s inými osobami rovnakého stavu. Vzájomná interakcia zvyčajne končí tvorbou skupín so zlou návykmi.

Akonáhle je v dospievaní, je ťažšie tieto osoby napraviť, prevencia je najlepším riešením na ich kontrolu.

Metódy kontroly agresie a antisociálneho správania

→ Vytvorenie neagresívneho prostredia

Jednoduchým prístupom je vytvorenie priestorov na hranie, ktoré minimalizujú pravdepodobnosť konfliktu, ako napríklad odstránenie hračiek, ako sú zbrane alebo tanky, poskytujúce dostatok priestoru na intenzívnu hru atď.

→ Odstránenie odmien za agresivitu

Rodičia alebo učitelia môžu znížiť frekvenciu agresie tým, že identifikujú a odstraňujú svoje posilňujúce dôsledky a stimulujú alternatívne prostriedky na dosiahnutie osobných cieľov. Mohli použiť dve metódy:

Metóda nekompatibilnej odpovede: neupunktívna metóda modifikácie správania, ktorou dospelí ignorujú nežiaduce správanie a zároveň posilňujú správanie, ktoré je nezlučiteľné s týmito reakciami.

Technika vypršania času: metóda, pri ktorej sú deti, ktoré sa správajú agresívne, nútené odstúpiť zo scény, kým nie sú považované za pripravené konať primerane.

→ Sociálne kognitívne intervencie

Tieto techniky im pomáhajú: