Psychológia detí: praktická príručka pre otcov a matky
Detstvo je štádium zmeny par excellence. Ak chcete poskytnúť podporu deťom, ktoré prechádzajú touto kŕčovou fázou, nie sú vždy profesionáli s tisícami špecializačnými titrami a rokmi venovanými štúdiu v akadémii, aby vedeli, ako čeliť výzvam starostlivosti o malých, ale väčšinu času, rodičia a matky presunuté podľa ich vôle, ich schopnosť vynaložiť úsilie a samozrejme lásku a pripútanosť, ktorú cítia pre svojich potomkov , Sú to skutoční odborníci v tejto oblasti.
To však neznamená, že títo otcovia a matky sa musia zbaviť vedomia, že detskej psychológie , vzhľadom na veľký počet hodín, ktoré utrácajú a koľko je v stávke v spôsobe, akým sa týkajú ich detí. Ide o oblasť výskumu a intervencie, v ktorej sa veľa vecí naučiť a ešte viac objavovať a môže byť mimoriadne užitočná, pokiaľ ide o poznanie mentálnych procesov a štýlov správania typických pre najmenších.
Čo je detská psychológia?
V rámci vývojovej psychológie (nazývanej aj vývojová psychológia), ktorá je zodpovedná za štúdium behaviorálnych zmien ľudskej bytosti počas celého života, je mimoriadne dôležitá etapa detstva. V tejto dôležitej fáze sa vyskytuje veľa situácií, ktoré spôsobujú, že na jednej strane sa v našom tele vyskytujú mnohé zmeny a na druhej strane sme obzvlášť citliví na túto vnútornú dynamiku aj na tie, ktoré súvisia so životným prostredím. že sme sa rozvíjali a učili sa Preto je dnes bežné používať nielen koncepciu vývojovej psychológie, ale aj konkrétnejšie aj koncepciu vývojovej psychológie detskej psychológie.
Detská psychológia má dôležité súvislosti s biológiou as psychopedagogikou , aby ich najdôležitejšie oblasti štúdia súviseli s behaviorálnymi a neuroendokrinnými zmenami, ktoré majú deti prežívať, a na druhej strane so vzdelávacími štýlmi a stratégiami učenia, ktoré im možno lepšie prispôsobiť.
Nižšie uvádzame niektoré z veľkých záverov o mysliach detí, ktoré boli dosiahnuté prostredníctvom výskumu v detskej psychológii.
Pochopenie detí: 7 kľúčov v detskej psychológii
1. Fáza s väčšinou zmien
Štádiá kognitívneho vývoja, s ktorým pracujeme v evolučnej psychológii kladú osobitný dôraz na obdobie, ktoré sa pohybuje od prvých mesiacov života až po dospievanie , pretože v tomto vekovom rozmedzí dochádza k najväčšiemu počtu etáp. To sa deje napríklad v teórii kognitívneho vývoja Jeana Piageta.
To, samozrejme, má dôsledky na detskú psychológiu. Vývoj kognitívnych schopností (ako je inteligencia, pamäť atď.) Sa vyvíja viac-menej rovnakým tempom ako najviac pozorovateľné zmeny, ako človek rastie. To okrem iného znamená, že nie je nezvyčajné, že v prvých desiatich alebo dvanástich rokoch života dieťaťa sa jeho osobnosť, chute alebo zvyklosti zrejme radikálne menia v niektorých aspektoch.
2. Moment najväčšej plasticity
Mnoho štúdií to naznačuje detstvo je životne dôležitým štádiom, v ktorom je mozog viac náchylný k zmene s najzávažnejšími vonkajšími stimulmi , To znamená, že určité učenie sa dá urobiť ľahšie v prvých mesiacoch alebo rokoch života, ale je tiež možné, že určité javy súvisiace s kontextom negatívne ovplyvňujú tak kognitívny vývoj detí, ako aj ich emocionálnu stabilitu.
3. Tendencia k sebecentrovaniu
Jeden z hlavných záverov, ku ktorým sa dospelo tak z detskej psychológie, ako aj z neurovedy, je to všetci chlapci a dievčatá majú jasnú tendenciu k štýlu egocentrické myslenie. To neznamená, že vaša morálka bola vyvinutá tak, aby splnila vaše potreby a ciele nad vašimi potrebami a cieľmi iných, ale váš mozog nie je pripravený spracovávať informácie o spoločnosti alebo spoločnom blahu. Táto schopnosť sa objaví s myelinizáciou určitých neurónových obvodov, ktoré spájajú čelný lalok s inými štruktúrami.
4. Existuje veľa dôvodov, prečo sa nepoužíva fyzický trest
Okrem etického dilemu o tom, či sa chlapcom alebo dievčatám uplatňujú fyzické tresty, stále viac a viac výskumov posilňuje hypotézu, že táto možnosť má negatívne účinky, ktorým by sa malo zabrániť. Ak chcete vedieť viac, môžete si pozrieť článok 8 dôvodov, prečo nepoužíva fyzický trest voči deťom.
5. Nie všetko učenie je doslovné
Aj keď malé deti nemajú schopnosť správne pochopiť jemnosti jazyka, len veľmi malá časť toho, čo sa učia, má čo do činenia s jasnými vyhláseniami a pevnými vyhláseniami o realite (zvyčajne od rodičov a učiteľov). Dokonca aj v takom krátkom veku, činy učia viac ako slová.
6. Chlapci a dievčatá konajú podľa účelu
Detská psychológia nás učí, že aj keď sa jej správanie môže zdať chaotické a impulzívne, tam je vždy logika, ktorá vedie akty najmladších , Rovnako môžu mať problémy s prispôsobením sa určitým kontextom, ak nepochopia, prečo by mali byť dodržané určité normy. Správna zhoda medzi našimi víziami reality je prostredníctvom dobrej komunikácie s deťmi, prispôsobením diskurzu ich schopnosti porozumieť viac či menej abstraktným konceptom.
7. Viac nie je vždy lepšie
Aj keď sa to môže zdať nezmyselné, snažiť sa, aby sa deti naučili všetko, čo môžu v čo najkratšom čase, sa neodporúča , Vývoj vášho mozgu je diktovaný časom, ktorý nemusí ísť ruka v ruke s krivkou obtiažnosti hodín, ktoré sa pokúšate vyučovať. To napríklad znamená, že v určitých vekových skupinách nie je vhodné, aby im boli dané lekcie, ktoré zahŕňajú rozdelenie alebo násobenie, hoci sa naučili predchádzajúce kroky, ktoré dospelá osoba umožní učiť sa tieto predmety.
