yes, therapy helps!
Dialogické vzdelávanie: zásady, precedensy a výhody

Dialogické vzdelávanie: zásady, precedensy a výhody

Smieť 28, 2020

Rovnako ako spoločnosť postupuje a mení sa časom, spôsob vzdelávania, ako aj učenie sa tiež mení a pokrok. Dialogické vzdelávanie Je to skvelý príklad tohto typu transformácie.

Rast a popularizácia vzdelávacej komunity uprednostňuje, že tento typ výučbových prúdov prekvitá a preukazuje jeho výhody oproti iným tradičnejším typom vzdelávania.

  • Súvisiaci článok: "Pedagogická psychológia: definícia, pojmy a teórie"

Čo je dialógové učenie?

Dialogické učenie predstavuje praktický rámec, v ktorom sa tieto učiace komunity rozvíjajú. Vyzýva ľudí, aby sa učili prostredníctvom interakcie s inými ľuďmi, pričom komunikácia je hlavným zdrojom vzdelávania.


Z hľadiska dialógu je interakcia s tretími osobami nevyhnutná pre vytvorenie vzdelávacieho procesu alebo mechanizmu. Prostredníctvom tohto dialógu vypracujeme sériu poznatkov z počiatočnej sociálnej a intersubjekčnej roviny , neskôr ho asimilovať ako vlastné alebo intrasubjektívne vedomosti.

Ďalšou charakteristikou dialógového učenia je, že všetci, ktorí sa na ňom zúčastňujú, tak robia v rovnakom vzťahu. Z toho vyplýva, že príspevky každého z účastníkov sú dôležité a sú založené na kritériách platnosti a nie na moci.

Na začiatku sa myšlienka dialógového učenia rozvíjala na základe pozorovania, ako sa ľudia môžu učiť nielen v školách alebo vzdelávacích centrách akéhokoľvek druhu, ale mimo nich majú možnosť voľne absorbovať veľké množstvo informácií a s možnosťou účasti na uvedenom vzdelávaní.


Ako dôsledok tejto skutočnosti sa začali rozvíjať prvé vzdelávacie komunity, ako ich dnes rozumieme. Cieľom je dať väčší dôraz na rovný dialóg v rámci učiacej sa skupiny a revolúciu vyučovacích metód, ktoré sa doteraz používali.

  • Možno vás zaujíma: "13 typov učenia: čo sú?"

7 princípov dialógového učenia

Na uskutočnenie dialógového učenia, ktoré bolo založené, je potrebné dávať 7 základných princípov. Sú to nasledujúce.

1. Rovnaký dialóg

Dialógom rozumieme výmenu informácií medzi dvoma alebo viacerými ľuďmi, ktorí alternatívne vyjadrujú svoje názory a pripomienky. Áno, pridáme kvalifikáciu rovnostárskych, to znamená za rovnakých podmienok zlomiť hierarchické a autoritatívne vzťahy tradičného vzdelávania .


To znamená, že každý nápad, názor alebo myšlienka sú prijaté na základe kritéria platnosti argumentov, namiesto toho, aby boli uložené prostredníctvom moci alebo jednoduchého faktu mať akreditačný titul.

2. Kultúrna inteligencia

Koncepcia kultúrnej inteligencie je jednou z najdôležitejších v dynamike dialógového učenia. Tento typ inteligencie prekonáva obmedzenia tradičných koncepcií inteligencie, ktoré sú založené takmer výlučne na IQ a majú určitú predpoveď v oblasti kultúry a triedy.

Výhodou kultúrnej inteligencie v porovnaní s tradičnými pojmami inteligencie je, že zahŕňa aj akademickú inteligenciu a praktickú inteligenciu a komunikačnú inteligenciu.

3. Transformácia

Ako sme uviedli vyššie, dialógové vzdelávanie sa usiluje o transformáciu sociálno-kultúrneho prostredia s cieľom transformovať aj učenie. Týmto spôsobom prebieha transformácia kontextu pred výmenou vedomostí prostredníctvom interakcie všetkých ľudí, od ktorých sa učíte , vrátane seba samého.

4. Instrumentálny rozmer

V dialógovom učení sa inštrumentálna dimenzia chápe ako tie prostriedky alebo nástroje, ktoré tvoria základ pre dosiahnutie ostatných vzdelaní , čo je základným princípom zabezpečenia kvalitného vzdelania.

Cieľom tejto dimenzie je vyhnúť sa sociálnemu vylúčeniu prostredníctvom intervencie a účasti všetkých ľudí patriacich do vzdelávacích komunít.

5. Vytvorenie významu

Vytvorenie významu sa týka vytvorenia dôležitej orientácie našej existencie. Zapojenie rodín do komunít a vzdelávanie ich detí; ako aj vytváranie priestorov pre interakciu a dialóg pre spoločné riešenie problémov .

Dialogické vzdelávanie sa zameriava na formovanie celého vesmíru učenia so sociálnym a etickým zázemím, ktorý presahuje bežnú správu a asimiláciu vedomostí.

6.solidarita

Na rozvíjanie rutín a vzdelávacích skúseností založených na rovnosti je potrebné zaujať egalitárnu koncepciu vzdelávania, v ktorej vzdelávacie blaho všetkých študentov.

Týmto spôsobom princíp solidarity podporuje inkluzívne vzdelávanie, ktoré ponúka rovnaké príležitosti všetkým študentom a ktoré, ďaleko od podpory konkurencieschopnosti medzi nimi, podporuje spoluprácu a zdieľanie vzdelávacích mechanizmov a techník.

To znamená, že sa učitelia, študenti a ostatní ľudia v komunite zaväzujú zabezpečiť, aby sa všetci študenti mohli tešiť z uspokojivých vedeckých výsledkov .

7. Rovnosť rozdielov

Tradične sa chápalo, že rozmanitosť v rámci triedy má tendenciu brániť vyučovacím procesom, a preto sa predpokladá, že je to potrebné vytvárať učebne a špecifické triedy pre študentov so špeciálnymi potrebami a podporovať segregáciu a vzdelávacie nerovnosti.

Práve naopak, v dialógu sa táto rozmanitosť uznáva a prijíma, s tým rozdielom, že táto rozmanitosť sa využíva vo svoj prospech ako motor vzdelávania. Napokon, tento princíp podporuje právo detí využívať vysokokvalitné vzdelanie bez ohľadu na ich charakteristiky alebo osobnú situáciu.

Výhody a príspevky

Akonáhle viete, čo sú teoretické a praktické základy dialógového učenia Okrem základných princípov, na ktorých je založený, môžeme dosiahnuť rad záverov o jeho výhodách a príspevkoch do oblasti súčasného vzdelávania.

Tieto výhody sú uvedené v nasledujúcich bodoch:

  • Vytvorenie spoločného jazyka ktorá uprednostňuje fungovanie skupiny a začlenenie všetkých členov.
  • Posilnenie individuálneho myslenia a budovanie vedomostí.
  • Podpora hodnôt, ako je komunikácia, spolupráca a zodpovednosť.
  • Zvyšovanie zručností pre tímovú prácu.
  • Sprievod a zaradenie do pracovnej skupiny uprednostňuje motiváciu učiť sa.
  • Vytvorenie pozitívnej vzájomnej závislosti, v ktorej sa členovia skupiny navzájom potrebujú zlepšovať a učiť sa.
  • Pozitívne hodnotenie spoluprácu a individuálne príspevky .
  • Zlepšenie kontextu diskusie a konštruktívnej komunikácie.
  • Vytváranie synergií v učebných skupinách.
  • Poskytnite príležitosti všetkým študentom bez ohľadu na ich schopnosti a osobnú situáciu.
  • Podporuje zapojenie a aktívnu účasť študentov i zvyšku komunity.

Dialogické jednání jako filosofická inspirace (Smieť 2020).


Súvisiace Články