yes, therapy helps!
Imaginárni priatelia u detí: sú tieto fantázie normálne?

Imaginárni priatelia u detí: sú tieto fantázie normálne?

Február 29, 2024

Schopnosť spájať a udržiavať pozitívne kontakty mimo známych, vytváranie vzťahov s ľuďmi v našom prostredí a zdieľanie situácií, momentov a pozitívnych skúseností s nimi je základom nášho plného rozvoja.

Priateľstvo bude v priebehu života veľmi dôležité, ale mať niekoho s vlastnosťami podobnými vlastným, s ktorými sa podeliť a prežívať, je obzvlášť dôležité počas detstva a dospievania. A v mnohých prípadoch niektoré deti prichádzajú s priateľmi, ktoré skutočne neexistujú v reálnom svete, ale pre nich majú veľký význam: hovoríme o imaginárnych priateľov , Ide o tento koncept, o ktorom budeme hovoriť v celom tomto článku.


  • Súvisiaci článok: "6 štádií detstva (fyzický a psychický vývoj)"

Čo je imaginárny priateľ?

Predpokladá sa, že imaginárny priateľ je ten neviditeľný a neexistujúci charakter v skutočnosti, ktorý je považovaný za skutočné alebo čiastočne skutočné dieťaťom, s ktorým hrá často a priamo, a ktorý je pomenovaný a uznávaný pred ostatnými ľuďmi. Interakcia a zváženie existencie tejto bytosti dieťaťom môže mať premenlivé trvanie. Hoci sme hovorili o neexistujúcich bytostiach, niekedy imaginárny priateľ je objekt alebo prvku, ktorému dieťa poskytuje schopnosť byť nažive alebo ako sa báť, ako napríklad bábika.


Vytváranie a udržiavanie imaginárnych priateľov sa zvyčajne vyskytuje u malých detí , od dvoch do ôsmich rokov. Príslušný priateľ má zvyčajne ochrannú alebo hravú funkciu, je to jeho vlastná prítomnosť situácií, v ktorých dieťa hrá alebo cíti strach. Dotknutá postava môže byť dieťaťom ako on alebo jej animované bytosti, ktoré majú zvieracie alebo dokonca fantastické vlastnosti. Zvyčajne sa začne zabúdať na priateľa alebo zmizne, keď dieťa začne mať tekutý a pozitívny kontakt s deťmi a spájať sa, aj keď môže chvíľu trvať, kým zmizne.

  • Možno vás zaujíma: "Sila hry: prečo je to pre deti nevyhnutné?"

Vysvetlenie tohto javu v detstve

Vytvorenie imaginárnych priateľov deťmi je aspekt skúmaný s veľkým záujmom v histórii, existujú rôzne prístupy k tomuto. Spočiatku tu bola myšlienka, že sa s ňou zaobchádzalo a považovalo za prejav klinického problému, hoci výskum ukázal, že s výnimkami to nie je.


spočiatku bolo myslené, že imaginárni priatelia boli výrazom afektívnych problémov spojené s nedostatkom, ako je nedostatok lásky zo strany rodičov, osamelosť alebo nedostatok ľudí rovnakej maturitnej úrovne alebo ako kompenzačný mechanizmus pre to, čo deti považujú za svoje slabosti. Hoci to môže byť v niektorých prípadoch, najmä u opustených detí alebo u tých, ktorí utrpeli nejakú traumu, bolo zistené, že tento jav sa môže objaviť v akomkoľvek kontexte.

Autori, ako je Jean Piaget, ktorý je známy svojimi štúdiami o vývoji dieťaťa a fázach získavania rôznych zručností a duševných schopností z kognitívneho hľadiska, interpretovali prítomnosť imaginárnych priateľov ako rozpracovanie dieťaťa ako pokus o vysvetlenie reality že nebol schopný porozumieť, má ťažkosti oddeliť reálny od imaginárneho v typickom veku výskytu tohto javu (medzi 3-6 rokmi). Avšak deti áno, sú schopní oddeliť fiktívnu realitu v týchto vekoch , často vediac, že ​​ich imaginárni priatelia nie sú vnímaní nikomu inému ako oni, ani dokonca, že sú výsledkom fantázie.

Ďalšia novšia teória hodnotí, že imaginárni priatelia sú simulácie skutočných bytostí, ktoré používajú deti praktické reálne interakčné situácie a ktoré slúžia na zlepšenie ich chápania teórie mysle (predpokladajme a pochopíme, že iní majú názory, myšlienky a perspektívy iné ako ich vlastné).

Je to niečo patologické?

Hoci sa to nevyskytuje u všetkých detí, prítomnosť imaginárnych priateľov je niečo, čo je všeobecne akceptované ako niečo normálne, ktoré sa stane v priebehu času. Avšak, mnohí rodičia majú veľké obavy keď sa stane ich deťom pred možnosťou byť svedkom nejakého druhu zmien alebo mentálnej patológie.

Táto obava má nejaký zmysel, pretože pravdou je, že koncept imaginárnych priateľov predpokladá existenciu niektorých charakteristík, ktoré by mohli pripomínať halucinácie alebo delirium (vníma sa a považuje sa za skutočnú existenciu bytosti, ktorá neexistuje ďalej z vlastnej mysle, ktorá zostáva v čase).

Avšak, v prevažnej väčšine prípadov to nie je patologická udalosť, ale normatívna (aj keď neexistuje konsenzus, niektoré štúdie naznačujú, že dokonca asi polovica detí ich môže mať) a že sa zvyčajne stáva v štádiu života, keď je magické myslenie veľmi aktívne a existuje skvelá tvorivosť

Tiež príbuzný priateľ môže hrať úlohu v rozvoji detí : oslobodenie od potrieb spoločnosti, projekt svojho ideálneho seba alebo svojho vlastného obrazu, prax pre skutočné interakcie, vyskúšať svoju teóriu mysle a schopnosť porozumieť druhému, alebo uvoľniť úzkosť vytvárajúca fiktívny svet, v ktorom môžete abstrahovať z rôznych problémov.

V skutočnosti niektoré štúdie dokonca naznačujú, že generácia imaginárnych priateľov (za predpokladu, že sa nestane prejavom afektívnych nedostatkov alebo nevytvorí aktívne stiahnutie z reálneho kontaktu s inými), ďaleko od toho, že je patologická, môže dokonca umožniť rozvoj rôznych zručností, zlepšenie ich budúcej sociálnej kompetencie, apatia, abstrakcie a tvorivosti.

Čo robiť?

Mnohí rodičia sa môžu diviť ako konať za prítomnosti imaginárnych priateľov v ich deťoch , čo je normálne a zákonné znepokojenie. Ale spravidla má imaginárni priatelia niečo, čo vyžaduje liečbu.

Nie je vhodné potrestať, popierať alebo ignorovať existenciu imaginárneho priateľa, hoci je dôležité posúdiť typ priateľa alebo osobnosti, ktoré má. Nepokúšajte sa nútiť dieťa k tomu, aby vykonávalo činnosti, ktoré by zabrali jeho čas, aby sa vyhli existencii tohto priateľa. Mohlo by tiež byť užitočné pokúsiť sa uprednostniť (bez toho, aby sa stalo nútenou a trvajúcou praxou, ktorá dieťaťu vyvoláva úzkosť) prístup k situáciám, v ktorých môžete komunikovať s inými deťmi.

Predmetom by sa malo zaobchádzať s rešpektom. Musíme mať na pamäti, že to môže byť projekcia strachu nášho syna alebo dokonca spôsob, ako sa spojiť so svetom a komunikovať s vami , s ktorým môže byť relevantné počuť, kedy sa objaví, a názory, ktoré dieťa hovorí, že jeho priateľ má o svete.

Menej spoločné aspekty, ktoré môžu vyvolať odpoveď a nemali by byť dovolené, je skutočnosť, že imaginárny priateľ sa používa ako ospravedlnenie alebo obetný barón pre samotné odporné činy.

Môže to byť tiež znepokojujúce, ak si to všimnete dieťa uprednostňuje vzťah k jeho neviditeľnému priateľovi ako k zvyšku sveta a to vedie k izolácii , alebo že osobnosť priateľa je mimoriadne násilná alebo deštruktívna. Aj keď existujú prípady, kedy sú imaginárni priatelia udržiavaní až do dospievania, nie je veľmi časté a mali by sme posúdiť, že dieťa môže mať nejaký problém.

Bibliografické odkazy:

  • Benavides Delgado, J. (2007). Vytvorenie imaginárnych priateľov u detí: Klinický problém? Psychologická práca [online] K dispozícii na adrese: //www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
  • Taylor, M. (1999). Imaginárni spoločníci a deti, ktoré ich vytvárajú. Oxford: Oxford.

Sertab Erener - Emre Yücelen İle Stüdyo Sohbetleri #10 (Február 2024).


Súvisiace Články