Inteligencia: G Factor a Bifactorial Spearman Theory
Štúdium inteligencie je jedným z tém, ktoré priťahuje najväčší záujem, a je ľahké predpokladať dôvody, prečo je to tak. Na jednej strane, schopnosť prispôsobiť sa rôznym situáciám to je niečo, čo sa považuje za veľa na čoraz náročnejšom trhu práce a vždy hľadá maximálnu produktivitu zo strany pracovníka.
Na druhej strane sa inteligencia na omnoho subjektívnejšej úrovni stala a definovanie problému identity a to ovplyvňuje vlastný obraz a sebaúctu. Teraz sa zdá, že inteligencia môže byť príliš abstraktná a všeobecná koncepcia, ktorú vie vedieť pochopiť. Ako sa tento problém zaoberá psychometrie ?
Dva faktory inteligencie
V štúdii inteligencie existujú rôzne paradigmy, ako napríklad tekutá inteligencia a kryštalizovaná inteligencia. Je to však bifaktorová teória anglického psychológa Charles Spearman (1863 - 1945), ktorý mal pravdepodobne viac historickej povesti.
Spearman poznamenal, že skóre, ktoré mali deti v každom z predmetov, ukázalo priamy vzťah, takže študent, ktorý má veľmi dobré výsledky v danom predmete, bude mať tiež tendenciu skóre v ostatných predmetoch. Z tohto dôvodu navrhol vysvetľujúci model inteligencie vhodný ako východiskový bod pre meranie inteligenčný kvocient (CI ). Tento vysvetľujúci model sa nazýva Teória bifaktorovej inteligencie .
Podľa tejto teórie má inteligencia, ktorá je teoretickým konštruktom meraným testmi vo forme IC, dva faktory:
Faktor G.
všeobecný faktor inteligencie , hovor Faktor G., čo je základným základom inteligentného správania v akejkoľvek konkrétnej situácii.
S Faktory
Séria špecifických faktorov, ktoré možno chápať ako zručnosti a schopnosti, ktoré sú prítomné iba v určitých oblastiach života a ktorých výsledky nemožno zovšeobecniť na iné oblasti.
Dobrým príkladom vysvetlenia teórie Bifactor je možné nájsť videohry na výcvik mozgu. Tieto hry sa zdajú byť navrhnuté tak, aby zlepšili náš faktor G prostredníctvom hry. To znamená, že pár hodín hry za týždeň bude musieť výsledok priniesť osobe, ktorá ich hrá s väčšou inteligenciou v každej situácii. Zdá sa však, že pôsobia len na faktoch S: jeden vidí zvýšenie ich schopnosti hrať, ale toto zlepšenie nie je zovšeobecnené na iné oblasti, ide o špecifické vzdelávanie, ktorého výsledky neprekračujú samotnú videohru .
Od abstraktu po konkrétne údaje
S Spearmanom môžeme súhlasiť ak niečo charakterizuje inteligenciu, je to jej abstraktná povaha , V štúdii inteligencie existuje paradox snažia sa vysvetliť niečo, čo je definované tým, že sa stále mení v jeho prispôsobovaní rôznym problémom, ktoré žijeme: naša schopnosť úspešne vyriešiť nekonečne rôznorodú sériu problémov s obmedzenými zdrojmi (medzi nimi , čas). V tomto zmysle sa zdá byť nevyhnutné zohľadniť niečo podobné Faktor G..
Teraz, začlenením abstraktného pojmu ako všeobecného faktora inteligencie, sa tento teoretický model stáva nepraktickým, ak sa nezakladá na konkrétnych údajoch, na tom, čo sa empiricky zistí prostredníctvom meraní IQ. To je dôvod, prečo, okrem razenie termín Faktor G., Spearman navrhol paralelnú stratégiu, aby dosiahol empiricky špecifické hodnoty, ktoré ho definovali. Týmto spôsobom, v čase operacionalizovat - koncepty na budovanie nástrojov na meranie inteligencie (IQ test), - Faktor G. je definovaná ako reprezentácia rozptylu spoločného pre všetky kognitívne úlohy, ktoré sú merané testom. Táto vnútorná štruktúra vzťahov medzi údajmi sa zistila pomocou analýzy faktorov.
Speraman si myslel, že inteligencia spočíva v tom, že vedel, ako plniť sériu úloh a že najchudobnejší ľudia vedeli, ako dobre robiť všetky úlohy. Rôzne úlohy navrhované v teste IQ by mohli byť organizované do troch skupín (vizuálne, numerické a verbálne), ale všetky boli korelované. Tento posledný faktor, vyplývajúci zo štúdia týchto korelácií, by bol významný.
Preto faktor G, ktorý sa odráža v testoch, je v skutočnosti kvantifikovateľným opatrením možno nájsť iba prostredníctvom štatistických operácií od surovín zhromaždených v každej z úloh testu. V rozpore s volaniami pozorovateľných premenných, Faktor G. Spearman nám ukazuje maticu korelácií medzi premennými, ktoré možno nájsť iba pomocou štatistickej techniky.To znamená, že je viditeľná štruktúra vzťahov medzi rôznymi premennými na vytvorenie všeobecnej hodnoty, ktorá bola skrytá, hodnota Faktor G..
Faktor G, dnes
dnes každý inteligentný test môže byť založený na rôznych teoretických rámcoch a koncepciách inteligencie , práve z dôvodu abstraktu tohto posledného konceptu. Je však bežné, že tieto meracie nástroje obsahujú skóre na špecifických oblastiach kompetencie (jazyk, priestorová inteligencia atď.) Na rôznych úrovniach abstrakcie a že ponúkajú aj G faktor ako hodnotu, ktorá sumarizuje všeobecnú inteligenciu jednotlivca. Možno sa domnievať, že mnohé spôsoby inteligencie sú priamym potomkom Spearmanovej teórie.
IQ testy majú predpoklad na meranie inteligencie psychometrickým spôsobom v závislosti od genetických premenných alebo "g". Ide o indikátor, ktorý sa zvyčajne používa v akademickom prostredí alebo na detekciu možných vývojových porúch (napríklad oneskorenie zrenia) a používa sa aj na vytvorenie korelačných vzťahov medzi prostredím a genetickými zložkami inteligencie: Faktor G. sa spája so strednou dĺžkou života, možnosťou nájsť si prácu a ďalšie relevantné konštrukcie .
Kritika a diskusia
Kritika, ktoré možno urobiť, sú v zásade dve. Prvým je, že všeobecný spravodajský faktor sa zdá byť ovplyvnený kultúrne zaujatosti : zdá sa, že ekonomická situácia, vzdelanostná úroveň a geografické rozloženie bývania ovplyvňujú výsledky inteligencie, a to je otázka, ktorú nemožno vysvetliť iba genetickou variáciou. Druhým je to, že akokoľvek to môže byť, G Factor je necitlivý voči rôznym formám prejavu inteligencie , ktoré si každý človek vyvíja inteligentné správanie svojou vlastnou cestou (niečo, čo sa napríklad pokúsilo napraviť od modelu Howarda Gardnera pre viaceré inteligencie).
Ak je to možné, je zrejmé, že G Factor je veľmi zaujímavý pohľad na výskum v oblasti psychológie a spoločenských vied.
