Jean Berko a pokus o "wugs"
Experiment Jean W. Berka je wongs Bol to skutočný medzník v dejinách psycholingvistiky. Predstavením umelých slov malým deťom Berko ukázal, že aj vo veľmi skorých štádiách života dokážeme extrahovať jazykové pravidlá a aplikovať ich na neznáme slová.
V tomto článku uvidíme, aký bol kontext experimentu, ako sa uskutočnilo a čo bolo práve objavené vďaka nej.
- Možno vás zaujíma: "Jazyková teória Sapir-Whorf"
Životopis Jean Berko
Jean Berko sa narodil v roku 1931 v štáte Cleveland, Ohio. V roku 1958 po štúdiu dejín, literatúry a lingvistiky získal doktorát na Harvardskej univerzite štúdiu v oblasti psycholingvistiky že by bolo veľmi dôležité zahrnúť takzvaný "experiment wugov", ktorý podrobne popíšeme v nasledujúcej časti.
Berko strávil väčšinu svojej kariéry na univerzite v Bostone, kde pred niekoľkými rokmi pracoval ako učiteľ. V súčasnosti je z tohto povolania vyradený, hoci sa naďalej venuje výskumu v oblasti psycholingvistiky.
Okrem svojich štúdií a prác na vývoji jazyka v počiatočných štádiách života Berkova práca tiež zdôrazňuje výskum slovnej zásoby, afázie, získavania rutín u detí a rozdielov medzi jazykom matky a rodičov.
- Súvisiaci článok: "12 typov jazyka (a ich charakteristík)"
Experiment wugs
Vo svojom najslávnejšom výskume, ktorý by bol neskôr známy ako "experiment wugs", pracoval Berko s dievčatami a chlapcami vo veku 4 až 7 rokov. Jeho cieľom bolo analyzovať schopnosť detí porozumieť pravidlám jazyka (konkrétne pridanie inflexných prípon) a aplikovať ich na nové slová.
Preto ukázal experimentálnym predmetom obrazy objektov a aktivít, ktoré dostali umelé slová ako mená. Najznámejším príkladom je "kobylka", ktorá je modravou a slabo podobnou bytosťou ako vták; v tomto prípade bola najprv vyučená jedna výčapná a potom dve identické výkresy.
Samotný test pozostával z prezentácie detí nedokončené frázy, ktoré museli dokončiť odmietnutím pseudovláda v otázke. Text, ktorý sprevádzal prvú kresbu wugu povedal: "Toto je WUG"; pod obrazom dvoch wugs môžete čítať "Tu máme ďalšie WUG. Teraz sú dve. Máme dve ... " Od detí sa očakávalo, že budú reagovať na "wugs".
Okrem plurálov Berko študoval verbálne konjugácie (napríklad jednoduchú minulosť), majetkovosť a iné obvyklé deklinácie v anglickom jazyku. Svojím experimentom ukázal, že malé deti sa už naučili pravidlá svojho materinského jazyka a sú schopné ich používať slovami, ktoré nevedia.
Zistil tiež, že vo veľmi mladom veku deti môžu uplatňovať pravidlá na známe slová, ale nie na pseudovody; z toho vyvodil, že na prvom mieste sa oddelenia každého slova učia oddelene av pokročilejšom štádiu schopnosť odvodiť jazykové vzorce a aplikovať ich na nové slová .
- Možno vás zaujíma: "Noam Chomskyova teória rozvoja jazyka"
Dôsledky pre získanie jazyka
Experiment wugs vyvrátil myšlienku, že jazyk je získaný imitáciou slov iných ľudí a zosilnením získaným tým, že ich hovorí. V tej dobe táto hypotéza obhajovala mnoho učiteľov teoretikov, najmä v behavioristickej orientácii.
Keďže deti, ktoré sa podieľali na experimente, nepoznali umelé slová pred testom, skutočnosť, že sa im podarilo odmietnuť, nevyhnutne znamená, že vedia základné pravidlá svojho jazyka. Po Berkovi ďalší výskumní pracovníci zovšeobecnili tieto výsledky do rôznych jazykov a kontextov.
Po jeho publikovaní mali výsledky tohto experimentu veľmi významný vplyv na štúdium jazyka. Berkoho zistenia sú v súčasnosti pevne založené na vedeckej teórii získavania jazyka.
Ďalšie príspevky od Berko
Zvyšok Berkovho výskumu možno zaradiť aj do psycholingvistiky, hoci autor prejavil záujem o viaceré aspekty jazyka a jeho široký vplyv na učenie a správanie.
1. Štúdie na afázii
Afazia je porucha pozostávajúca z a veľmi výrazné ťažkosti s používaním expresívneho a / alebo vnímavého jazyka , Zvyčajne je spôsobené poranením mozgu a jeho špecifické charakteristiky závisia od polohy poškodenia, čo je dôvod, prečo boli opísané viaceré druhy afázie.
Spolu s Goodglassom, Bernholtzom a Hydeom Berko argumentoval, že jazykové problémy afázie nemožno vysvetliť ani prítomnosťou stabilných gramatických chýb, ani úmyselným vynechaním slov, aby sa znížil hlasový výkon.
- Súvisiaci článok: "Aphasias: hlavné jazykové poruchy"
2. Jazykové rozdiely medzi matkami a otcami
V štúdii z roku 1975 Berko zistil, že interakcia dospelých s malými deťmi sa podľa ich pohlavia líšila: zatiaľ čo muži dali viac rozkazov a odzrkadľovali tradičné rodové úlohy, ženy prispôsobili svoj prejav viac charakteristikám dieťaťa .
Hoci Berko chcel zovšeobecniť tieto výsledky do jazyka matiek a otcov vo všeobecnosti, pravdou je, že vzorka experimentu pozostávala iba z troch párov s deťmi a štyroch materských učiteľov, z toho dvoch žien a dvoch mužov.
3. Získavanie rutín v detstve
Berko konceptualizoval rutiny ako slovné vzory, niekedy sprevádzané gestami, ktoré sa mladým deťom internalizujú kvôli kultúrnemu kontextu, v ktorom rastú. Vynikajú najmä jeho štúdie o správaní "dobrého vzdelania" , ako hovoriť ahoj, rozlúčiť sa, poďakovať sa alebo sa ospravedlniť.
