Učenie sa vo veku internetu a informácií 2.0
Náš spôsob komunikácie sa zmenil. Už nemusíme byť pred našimi priateľmi, aby sme mali rozhovor alebo plánovali ďalší víkend. Navyše náš životný štýl prešiel aj zmenami: máme lepší prístup k informáciám vďaka internetu, mobilné aplikácie sú súčasťou nášho života a uľahčujú to pre nás a my ani nečítame, ako sme robili predtým (eKnihy, iPady, elektronické časopisy ...).
Takže ak náš životný štýl už nie je rovnaký, Prečo pokračujeme vo vzdelávaní rovnakým spôsobom? Vzdelávanie sa musí transformovať, aby pripravili pracovníkov budúcnosti na informačný vek.
- Súvisiaci článok: "13 typov učenia: čo sú?"
Čo je B-learning a e-learning?
B-learningové vzdelávanie je jedno, v ktorom študent navštevuje plánované hodiny, rovnako ako v klasickom vzdelávaní, ale na druhej strane, má on-line platformu na rozvoj pracovných miest, úloh alebo dokonca hodnotenia , Táto platforma vám umožní využívať osobnejšiu prácu a vybrať si čas a miesto na učenie.
Ako môžeme vidieť, je to typ kombinovaného učenia. E-learningové vzdelávanie je jedno, v ktorom Študent sa nezúčastňuje na učebni a ich výučba je online v celom rozsahu .
Študent v oblasti e-vzdelávania má aktívnu úlohu; Po prvé, on spravuje svoj čas a plánuje svoj proces učenia. V porovnaní s klasickým vzdelávaním, v ktorom študenti navštevujú hodiny s osobitným harmonogramom a štruktúrovaným programom, s dňami pre testy, doručenie práce a cvičenia ... v diaľkovom výcviku môže mať študent možnosť študovať predmet v plán, ktorý vám vyhovuje a vykonajte hodnotenia a cvičenia rovnakým spôsobom. Súčasne, sa musia naučiť samospráva a plánovať .
Na druhej strane musia mať ako nevyhnutné technické zručnosti na riadenie výučbovej platformy a schopnosť plánovať a byť vlastným manažérom vo svojom vývoji. Spolu s tým je jeho úloha plne aktívna vo vzdelávacom procese, keďže sa zúčastňuje na fórach, rozhovoroch, vykonáva činnosti, prispieva k nápadom atď. Stručne povedané, v e-learningovom vzdelávaní je študentom protagonista ich vzdelávacieho procesu.
Úloha učiteľa bola tiež upravená , V iných formáciách má ústrednú úlohu: vysvetľuje obsah, plánuje hodnotenia a činnosti, ktoré sa majú vykonať. V b-learningu alebo e-learningu hrá učiteľ úlohu sprostredkovateľa alebo moderátora. Týmto spôsobom sú študenti oprávnení riadiť vlastné vzdelávanie, a tak im uľahčovať rozvíjanie zručností, ktoré budú užitočné vo svojom profesionálnom živote, ako je plánovanie, organizácia, sebahodnotenie a riadenie zdrojov.
- Možno vás zaujíma: "Psychológia za sociálnymi sieťami: nepísaný kód správania"
e-learning 1.0 a e-learning 2.0
Hlavný rozdiel medzi e-learning 1.0 a e-learning 2.0 spočíva v tom, že druhý je vybavený "Sociálnymi médiami" alebo sociálnymi sieťami, ktoré dávajú študentovi možnosť rozvíjať svoje sociálne zručnosti a dokončiť sociálne vzdelávanie prostredníctvom rôznych nástrojov ako sú wiki, blogy alebo rozhovory. V e-learningu 1.0 bol študent stále pasívnym študentom, keďže nemal sociálne nástroje.
Interakcia, ktorú majú študenti s týmito materiálmi, sa líši od toho, čo mali v e-learningu 1.0, v ktorom mali prístup len k obmedzenému a nie sociálnemu materiálu. Je pravda, že na to, aby sme boli súčasťou tohto typu e-learningu musia mať určité počítačové zručnosti a nové technológie , Preto musia tieto kompetencie rozvinúť, čo im bude slúžiť v dnešnom digitalizovanom pracovnom svete.
Internet vám dáva príležitosť nájsť viac ako jeden zdroj informácií alebo nástrojov toho istého predmetu. Preto musia študenti tohto storočia vedieť, ako klasifikovať, hľadať informácie a syntetizovať ich, aby vytvorili svoje učenie. Navyše táto transformácia vo vzdelávaní nám dáva príležitosť rozvinúť kreativitu, ktorú odkláňame často v klasickom vzdelávaní, a obmedzujeme sa na to, aby sme od žiakov vyžadovali, aby reprodukovali to, čo vysvetlil učiteľ.
Nie je čas, aby sme začali vzdelávať podľa požiadaviek pracovného sveta?
Autor: Itxasne Oliva
