Metóda Montessori: jej 8 vzdelávacích princípov
Montessori vzdelávacia metóda, ktorá bola vyvinutá na začiatku dvadsiateho storočia pre použitie u detí a preadolescentov, bola popularizovaná a od svojho vzniku sa do značnej miery rozšírila.
V tomto článku budeme popísať 8 základných princípov Montessoriovej metódy , medzi ktorými môžeme zdôrazniť pripravené prostredie a sebahodnotenie.
- Možno vás zaujíma: "9 najlepších majstrov vo vzdelávaní"
Čo je to metóda Montessori?
Maria Montessori (1870-1952) bola talianskym lekárom a pedagógom, ktorého práca, zameraná hlavne na filozofiu vzdelávania a pedagogiky, je predchodcom konštruktivizmu a naďalej má dnes silný vplyv.
Metóda vzdelávania navrhnutá spoločnosťou Montessori zdôrazňuje potrebu podporovať prirodzený rozvoj schopností žiakov prostredníctvom vlastného smerovania, skúmania, objavovania, praxe, spolupráce, hry, hlbokej koncentrácie, predstavivosti alebo komunikácie.
Táto pedagogická filozofia sa odvtedy prudko odchyľuje od tradičných vzdelávacích metód je založená na spontánnosti a voľbe študentov namiesto pevných systémov a na základe splnenia určitých kritérií akademického hodnotenia. Pre Montessori je kľúčom rešpektovanie a podpora nezávislosti dieťaťa.
Návrh Montessori je naopak považovaný za teoretický model ľudského rozvoja. V tomto zmysle musíme zakresliť zásady nasledujúceho oddielu v základných postulátoch jeho teórie: ľudia budeme sa budovať psychicky prostredníctvom interakcie s prostredím , a máme vrodenú tendenciu k osobnému rozvoju.
- Možno vás zaujíma: "Waldorfská pedagogika: jej vzdelávacie kľúče a filozofické základy"
Základné vzdelávacie princípy
Hoci metóda Montessori bola použitá rôznymi spôsobmi kvôli jej popularite, je možné nájsť minimálne 8 základných princípov tohto pedagogického štýlu založených na práci samotného Montessori a neskoršieho populárneho vývoja.
1. Učenie sa objavením
Výchovná filozofia Montessori má výrazne konštruktívny charakter. Rozumie sa, že ľudia vo všeobecnosti učia sa lepšie prostredníctvom priameho kontaktu, praxe a objavovania ako prostredníctvom priamej výučby. Určité predmety, najmä od 6 rokov, si však vyžadujú špecifické majstrovské triedy.
2. Príprava vzdelávacieho prostredia
V metóde Montessori sa používa "pripravené prostredie"; to znamená, že má byť prispôsobené potrebám študentov podľa ich veku. Musí tiež podporovať pohyb a realizáciu činností, byť čisté a usporiadané, byť esteticky atraktívne a mať prírodné prvky, ako sú rastliny vo vnútri a mimo triedy .
- Možno vás zaujíma: "Rozdiely medzi psychológiou a vzdelávacím psychológa"
3. Použitie špecifických materiálov
Jednou z najdôležitejších zložiek prostredia Monte Montessori je zahrnutie určitých materiálov, ktoré vyvinula sama Montessori a jej spolupracovníci. Je lepšie používať prírodné materiály, ako je drevo, než iné, umelo používané.
4. Osobná voľba študenta
Napriek tomu, že pripravené prostredie prináša obmedzenia v rozsahu aktivít, do ktorých majú študenti prístup, je stále väčší ako u tradičného vzdelávania a počas väčšiny tried môžete si vybrať akýkoľvek materiál, herný alebo vzdelávací obsah medzi tými, ktoré sú k dispozícii v triede.
Montessori hovoril o "sebakultúre" s odkazom na aktívnu účasť študentov na vlastnom vzdelávaní. V tomto zmysle sa úloha učiteľov viaže viac na prípravu, dohľad a pomoc, ako uvidíme neskôr.
5. Učebne pre vekové skupiny
Veľmi dôležitým aspektom metódy Montessori je skutočnosť, že sa odporúča, aby triedy obsahovali vysoký počet študentov a že majú rôzny vek, hoci sú rozdelené podľa vekových skupín kvôli špecifikám vývoja v každom období. Všeobecne sa oddeľovanie uskutočňuje v skupinách po 3 rokoch (napríklad od 6 do 9).
Je to preto, lebo Montessori tvrdil, že existujú citlivé obdobia, v ktorých majú deti väčšiu možnosť získať niektoré alebo iné druhy zručností a vedomostí. Preto je v ranom detstve dôležité rozvíjať jazyk alebo zmysly, zatiaľ čo abstraktné myslenie je podporované najmä po dosiahnutí veku 6 rokov.
6. Spolupracujúce učenie a hranie
Keďže si študenti môžu slobodne vybrať spôsob vzdelávania, veľmi často sa rozhodnú spolupracovať so svojimi rovesníkmi. Toto umožňuje partnerské poradenstvo , je obzvlášť dôležitá vo vzťahu k hre (ktoré plnia dôležité funkcie sociokultúrneho rozvoja) a musia byť podporované pedagogickými pracovníkmi.
- Súvisiaci článok: "30 zaujímavých hier naučiť sa čítať"
7. Triedy bez prerušenia
Ďalším z najcharakteristickejších prvkov Montessoriho metódy je prítomnosť nepretržitých tried 3 hodín. Keďže sú založené hlavne na vlastnom smerovaní zo strany študentov, mali by byť omnoho menej nudné ako v tradičnom vyučovaní; to, čo sa usiluje, je podporiť dosiahnutie stavu koncentrácie, ktorý zlepšuje učenie.
8. Učiteľ ako sprievodca a vedúci
V metóde Montessori učiteľ sa usiluje učiť študentov, aby sa vyhýbali prekážkam v procese sebahodnotenia , Preto ich úloha súvisí s prípravou akademického prostredia, pozorovaním detí s cieľom podporiť individualizované učenie, zavedením nových vzdelávacích materiálov alebo poskytovaním informácií.
