8 kognitívnych štýlov: ako si každý človek zvyčajne myslí?
Vidíme, počujeme, cítime, dotýkajeme sa ... skrátka vnímame podnety, ktoré nás obklopujú. Tieto informácie spracovávame a na základe týchto vnímaní tvoríme predstavu o tom, čo sa deje okolo nás a následne konáme. Možno pre väčšinu ľudí to, čo vnímame, je to, čo sa skutočne deje , ale nie všetci vnímajú alebo spracovávajú to isté a rovnakým spôsobom.
Každý má špecifický kognitívny štýl čo nám umožňuje vidieť realitu určitým spôsobom a vyzerať viac-menej v určitých aspektoch.
- Súvisiaci článok: "8 vynikajúcich psychologických procesov"
Kognitívne štýly: koncept
Pojem kognitívnych štýlov sa týka súboru rôzne spôsoby vnímania, spracovania, uchovávania a používania informácií k dispozícii v strede. Je to súbor hlavne kognitívnych zručností, ktoré sú ovplyvnené rôznymi aspektmi a ktoré riadia spôsob, akým zachyťujeme to, čo nás obklopuje, čo ovplyvňuje náš spôsob konania.
Presne povedané, kognitívny štýl je spôsob, akým naše myslenie koná nezávisle od obsahu z tohto Príslušný štýl bude závisieť od osobnosti jednotlivca, schopností, na ktoré sa zameral a učenia, ktoré urobil počas celého svojho života.
Kognitívne štýly, ako naznačuje tento pojem, sú determinované súborom prevažne kognitívnych parametrov. Avšak tiež sú ovplyvnené emotívnou sférou a integráciou hodnôt a motivácií , V skutočnosti sú konceptualizované ako odraz vzťahu medzi poznaním a vplyvom a predstavujú jeden z hlavných prvkov, ktoré umožňujú formovanie osobnosti a existenciu individuálnych rozdielov. Čiastočne sú získané počas celého života, ale existujú biologické vplyvy, ktoré predisponujú k jednému štýlu alebo inému.
- Súvisiaci článok: "14 študijných návykov, ktoré vám pomôžu prejsť"
Hlavné typológie kognitívneho štýlu
Vo všeobecnosti sú hlavné typy kognitívneho štýlu klasifikované do nepretržitého bipolárneho, ktoré zodpovedajú konkrétny spôsob pozorovania reality .
Nie je to nevyhnutne jedna vec, ale náš štýl môže byť umiestnený niekde medzi tým. Nižšie uvádzame niektoré hlavné štýly, ktoré uvažujú rôzni autori, pričom najdôležitejšie a analyzované sú prvé tri.
1. Závislosť od nezávislosti od poľa
Tento faktor sa vzťahuje na schopnosť abstraktne analyzovať alebo zachytiť kontext, v ktorom sa objavuje.
Závislosť od poľa má zvyčajne celkový pohľad na situáciu a môže byť ovplyvnená, zatiaľ čo pole je nezávislé zvyčajne vykonávajú nezávislú analýzu zameranú na objekt ku ktorým venujú pozornosť, ale bez toho, aby zhodnotili kontext, v ktorom sa nachádzajú. Zatiaľ čo prvý má externý referenčný rámec zameraný na situáciu, druhá časť referenčného rámca sa sústredila na seba.
Na druhej strane, závislosť od poľa má tendenciu mať viac interferencií v pamäti, aj keď zvyčajne zisťuje viac vynikajúcich prvkov v čase vytvárania koncepcií, viac podnetné a vizuálne, viac spoločenské a menej aktívne ovládané. Na rozdiel od toho je nezávislý zvyčajne verbálny, viac chápe hranice medzi vecami a ľuďmi, je viac organizovaný a menej ovplyvnený.
Všeobecne platí, že to má tendenciu táto nezávislosť poľa sa zvyšuje až na 25 rokov , keď sa stabilizuje. Nezávislosť znižuje pravdepodobnosť ovplyvnenia kontextovými premennými, ale to môže byť kontraproduktívne, pretože celkový počet premenných, ktoré ovplyvňujú skutočnosť, sa neberie do úvahy. Takto závislí aj nezávislí majú v rôznych aspektoch výhody a nevýhody.
- Možno vás zaujíma: "Emocionálny krátky film o deťoch s rôznymi schopnosťami"
2. Reflexivita vs. impulzivita
Pri tejto príležitosti sa spomína rýchlosť reakcie na podnety , Impulzívny reaguje rýchlo a aktívne, aj keď s väčšou možnosťou urobiť chyby. Na druhej strane, reflexia má svoj čas analyzovať a vyhodnotiť situáciu, ktorá ho síce im umožňuje väčšiu presnosť a efektívnosť, čo je pomalšia a neaktívna.
Nie je to len o rýchlosti, ale aj o tom, ako čeliť realite. Reflexná zvyčajne posudzuje viac možností a vykonať skôr kontroly skôr, zatiaľ čo impulzívny je globálnejší. Reflektívne je zvyčajne pokojnejšia a sebaovládaná, ale nerozhodnejšia, zatiaľ čo impulzívna je zvyčajne viac úzkostlivá, citlivá a nedôverčivá.
3. Senzorické vs intuitivní
Pri tejto príležitosti sa používaný kognitívny štýl môže líšiť medzi použitím dostupných údajov prostredníctvom zmyslov a použitím predstavivosti a intuície na zachytenie vzťahov nad vnímateľným. Snímač je založený na existujúcich informáciách , zatiaľ čo intuitívne má tendenciu mať mentalitu trochu viac zameranú na spontánne spracovanie a prekračovať to, čo majú údaje.
4. Verbálne vs. vizuálne vs Haptic
Pri tejto príležitosti rozdiel je v spôsobe, akým človek zachycuje informácie lepšie, či už ikonickým alebo sluchovým spôsobom. Tam je tiež haptic, ktorý zachytáva realitu lepšie prostredníctvom dotyku. Druhý zvyčajne spojené s dojčatami a staršími zatiaľ čo prvé dve sú typickejšie pre mladých ľudí a dospelých.
5. Globálne vs. analytické / holistické vs sériové
Podobne ako závislosť a nezávislosť na teréne, tentoraz sa zameriava na objekt alebo situáciu namiesto kontextu. Globálny štýl sa zameriava na identifikáciu objektu ako celku ako celku a jeho analýzu ako takú. Všetko sa spracováva v bloku. Analytický štýl však rozdeľuje celok na rôzne detaily, z ktorých je začne spracúvať informácie bez toho, aby museli poznať celok údajov.
- Súvisiaci článok: "Sme racionálne alebo emocionálne bytosti?"
6. konvergentné vs. rozdielne
Súvisí s kreativitou, zatiaľ čo konvergentný štýl sa zameriava na hľadanie konkrétneho riešenia založeného na konvergencii dostupných informácií, rozdielne pokúsiť sa navrhnúť rôzne alternatívy medzi ktorými môže byť ťažké si vybrať.
7. Leveler vs. ostrejšie
Kognitívne štýly tejto dimenzie sa týkajú schopnosti alebo miery, do ktorej sú subjekty schopné vidieť podobnosti a rozdiely medzi stimulmi. Zatiaľ čo vyrovnávač má tendenciu ignorovať alebo podceňovať rozdiely medzi prvkami aby sa zjednodušili, čo im umožňuje ľahšie zovšeobecňovať, agresori majú tendenciu zachovať rozdiely a zdôrazňovať ich, čím rozlišujú rôzne prvky jasnejšie.
8. Tolerantné a netolerantné
Táto dimenzia sa vzťahuje na schopnosť každej osoby mať flexibilitu a otvorenosť voči možnosti existencie divergentných prvkov s tým, čo sa očakáva a stanovuje normou alebo samotným pozorovaním. Tolerantný prijíma možnosť, že existujú iné alternatívy a je schopný upraviť svoje kognitívne štruktúry aby ich pokryli, zatiaľ čo netolerantná taká vec nemá.
Význam kognitívnych štýlov
Kognitívne štýly sú dôležitým prvkom našej osoby, ktorá môže pomôcť lepšie pochopiť, ako každá osoba spracováva informácie z prostredia alebo z vnútra. Mimo popisné to môže mať dôsledky v rôznych oblastiach, ako je vzdelávanie alebo klinická prax .
Napríklad, dieťa, ktoré má hlavne vizuálne spracovanie, bude považovať za zložitejšie chápať slovné informácie a pamätať na vedomosti lepšie, ak sa použijú grafy alebo zraky zamerané na zrak. To je to, čo sa deje s mnohými deťmi s rôznymi poruchami, ako napr v mnohých prípadoch poruchy autistického spektra alebo v mnohých poruchách reči, v ktorých použitie piktogramov a ďalších vizuálnych informácií uľahčuje pochopenie a získavanie zručností a vedomostí.
Na klinickej úrovni má tiež veľký význam, ak vezmeme do úvahy, že kognitívny štýl uľahčuje určitým spôsobom interpretáciu reality. Napríklad bolo zistené, že pacienti závislí od poľa majú tendenciu viac skôr k patologickým stavom, ako je depresia, zatiaľ čo terénne nezávislí pacienti majú tendenciu robia to na psychotické poruchy , Podobne impulzívny spôsob má tendenciu stresu, alebo reflexný môže pristupovať k obsedantným poruchám.
Zohľadnenie kognitívnych štýlov môže byť veľmi užitočné pri zostavovaní individualizovaných plánov v rôznych oblastiach, ktoré umožnia podstatné zlepšenie schopností a blahobytu každej osoby na základe prispôsobenia očakávaní a pomoci, ktorú im ponúkame na posun vpred.
Bibliografické odkazy:
- Hernangómez, L. a Fernández, C. (2012). Psychológia osobnosti a diferenciácie. Príručka prípravy CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.
- Quiroga, Mª. A. (1999). Individuálne rozdiely v kognitívnych - citových vzťahoch: kognitívne štýly. V Sánchez, J. & Sánchez, M. P. (Eds.). Diferenciálna psychológia: ľudská rozmanitosť a individualita. 2. vydanie. Madrid. Nadácia Ramón Areces.
- Padilla, V.M .; Rodríguez, M.C. a López, E.O. (2007). Kognitívne štýly a učenie. In: Hlas výskumníkov vo vzdelávacej psychológii. Ed. Kultúra Veracruz.
