8 krokov vedeckej metódy
Predstavte si, že vidíme, že jablko padá zo stromu a nasledujúci deň vidíme, že niekto narazí a padne a ďalší ako dieťa strieľa loptu, ktorý sa nevyhnutne končí aj na zemi. Možno sa nám náhle objaví, že existuje nejaká sila, ktorá ťahá a priťahuje telo k zemi a že to môže vysvetliť, prečo majú rôzne hmoty tendenciu byť v kontakte s povrchom a mať určitú váhu.
Zatiaľ čo naznačujeme existenciu sily gravitácie, nemôžeme považovať takéto myšlienky za len vedcov. Bude potrebné vykonať sériu vedecky platných postupov aby sme mohli navrhnúť svoju existenciu ako teóriu: budeme musieť použiť vedeckú metódu. Táto metóda si vyžaduje niekoľko krokov na to, aby bolo možné rozvinúť vedomosti.
V tomto článku uvidíme, aké sú rôzne kroky vedeckej metódy , aby sme zistili, ako vedecké poznatky a rôzne teórie museli prejsť sériou základných postupov, ktoré je potrebné považovať za také.
- Súvisiaci článok: "15 typov výskumu (a funkcií)"
Vedecká metóda: všeobecná koncepcia
Pred vstupom do diskusie o krokoch, ktoré obsahujú, v prvom rade Je potrebné stručne zadefinovať, čo je vedecká metóda , Rozumie sa ako súbor metód a krokov, ktorými sa veda usiluje o poznanie a formulovanie hypotéz, ktoré experimentálne kontrastujú.
Táto metóda je teoretický proces, ktorý sa systematicky aplikuje s určitým poradím, aby sa získali platné a objektívne vedomosti založené na empirickom pozorovaní a hľadaní tých vedomostí, ktoré môžu byť vyvrátené alebo falšované a ktoré sú replikovateľné, ak Spĺňajú rovnaké podmienky.
Metodika použitá vo vedeckej metóde môže byť premenlivá, aj keď Používa sa hypoteticko-deduktívny postup , Táto metóda má tú výhodu, že vďaka pokroku vo vedomostiach sa koriguje takým spôsobom, že hypotézy a presvedčenia, ktoré nie sú validované, sú odmietnuté s využitím logiky a objektívnosti experimentovania a replikácie.
Prostredníctvom tohto procesu sa zdá, že to, čo na začiatku spozorujeme, spôsobí sériu hypotéz, ktoré budú prostredníctvom výskumu, pozorovania a experimentovania kontrastovať, generovaním čoraz viac kontrastnej vedomosti prostredníctvom riadenej replikácie udalostí , niečo, čo by malým krokom prinieslo teórie a z dlhodobého hľadiska a ak by sa naša hypotéza zachovala vo všetkých známych podmienkach univerzálnym spôsobom, zákonmi.
Preto musí byť vedecká metóda základom pre akýkoľvek výskum, ktorý chce byť nazvaný vedecký, pretože nám umožňuje získať relatívne objektívne vedomosti o skutočnosti, slúži na odpoveď na mnohé otázky o ňom a javoch, ktoré sa v ňom vyskytujú, vytvárajú teórie a zákony v tejto oblasti a schopnosť ich postúpiť na úrovni vedomostí a na úrovni praktického uplatňovania získaných.
Kroky vedeckej metódy
Ako sme už povedali, vedecká metóda je hlavným postupom, ktorý slúži ako základ pre vytváranie vedeckých poznatkov založených na dôkazoch, za predpokladu, že jeho aplikácia bude nasledovať po sérii krokov, ktoré umožniť pokrok v pochopení javov , Kroky, ktoré vyplývajú z vedeckej metódy, sú nasledovné.
1. Definícia problému alebo otázky na vyšetrenie
Prvým krokom vedeckej metódy je logicky vytvorenie problému alebo otázky na analýzu. Môže to byť fenomén, ktorý sme pozorovali a že chceme získať vedomosti alebo vnímanie, že môže existovať vzťah s inými javmi.
ale nemusí sa zakladať na priamom pozorovaní , ale môže sa tiež zakladať na spontánnej otázke alebo na snahe zistiť, či je založená viera.
2. Hodnotenie a preskúmanie predchádzajúcich experimentov a predchodcov
Je možné, že fenomén, ktorý sme pozorovali, alebo vzťah, ktorý sa nám zdal životaschopný, už predtým dokázali iní vedci, Je potrebné preskúmať existujúcu vedeckú literatúru na túto tému
3. Vytvorenie hypotézy
Pripomienka alebo daná otázka vytvára v tomto ohľade sériu dojmov, pričom výskumník pripravuje možné riešenia svojich otázok. Tieto možné riešenia budú momentálne len hypotézami, pretože sú navrhnuté riešenia pôvodnej otázky, ktoré ešte neboli kontrastované.
V tomto kroku je dôležité vytvárať testovateľné hypotézy , inak by nemohli prekročiť svoje presvedčenie a pokiaľ možno operacionalizovať. Tieto hypotézy umožnia predpovedať správanie a interakciu rôznych premenných prepojených s pôvodnou otázkou alebo problémom.
- Možno vás zaujíma: "Filozofia a psychologické teórie Karla Popperda"
4. Vyhľadávanie / návrh a používanie empirickej falšovateľskej metódy
Ďalším krokom po získaní hypotézy je vybrať a vyvinúť metodológiu alebo experiment, ktorý umožňuje systematické a kontrolované kontroly, či je naše navrhované riešenie udržateľné. Preto musíme vziať do úvahy, že hypotéza musí byť hodnotená v čo najkontrolovanejšej situácii, berúc do úvahy interakciu premenných nad rámec plánovaných.
Pre tento krok sa vo všeobecnosti používa experiment, pretože umožňuje kontrolu situácie a premenných takže je možné pozorovať, či navrhované premenné majú akýkoľvek vzťah , Je dôležité mať na pamäti, že budeme potrebovať veľké vzorky alebo opakovanie experimentu, aby výsledok nebol len náhodný.
Je dôležité posúdiť typ premenných, ktoré budeme používať pri kontrole našej hypotézy, ako aj charakteristiky vzorky alebo stimulov, ktoré sa majú použiť, a kontrolu možných podivných premenných. Bude potrebné robiť tieto premenné niečo operatívne, definovať hodnoty, ktoré môžu mať, aby ich neskôr zhromaždili.
5. Experimentovanie alebo testovanie hypotézy
Ďalším krokom, akonáhle sa navrhnú experiment alebo metóda, ktorá sa má použiť, je vykonať samotný experiment. Je dôležité systematicky zhromažďovať údaje vždy vždy rovnakým spôsobom tak, aby neexistovali rozdiely, ktoré by znehodnotili možnú interpretáciu údajov.
tiež experiment sa uskutočňuje manipuláciou s premennými , ale bez aktívneho uprednostňovania výsledku uprednostňovania našej hypotézy, inak by sme v následnej interpretácii zavádzali predsudky. V skutočnosti by sme sa mali snažiť vyvrátiť našu hypotézu namiesto toho, aby sme ju potvrdili
- Súvisiaci článok: "Typy hypotéz vo vedeckom výskume (a príklady)"
6. Komplexná analýza výsledkov
Vykonané experimenty prinesú sériu výsledkov, ktoré je potrebné analyzovať, aby sme neskôr mohli posúdiť, či zodpovedajú alebo nie hypotéze, ktorú sme mali.
Je dôležité mať na pamäti, že jediný experiment nestačí pri jednej príležitosti aby bolo možné určiť, či je hypotéza pravdivá alebo nie , ale musí sa opakovať pri mnohých príležitostiach alebo s rôznymi predmetmi.
Možný vplyv iných faktorov, ako sú faktory našej hypotézy, ktoré by mohli zasahovať alebo generovať jeden alebo niekto iný výsledok nezávisle od toho, či vzťah medzi premennými, ktoré sme si predstavovali, je pravdivý alebo nie. Toto všetko sa musí posúdiť pomocou štatistickej metodológie, aby sme mohli posúdiť, či sú naše výsledky spoľahlivé a platné.
7. Výklad
Po analyzovaní výsledkov bude potrebné posúdiť, čo naznačujú vo vzťahu k našej hypotéze, na základe toho, či sa predpoklady týkajúce sa správania premenných, ktoré by sa mali vyskytnúť, ak by naša hypotéza bola správna, boli splnené alebo nie. Stručne povedané, tento krok má za cieľ poskytnúť odpoveď na pôvodne nastolenú otázku alebo problém , Ak údaje zodpovedajú, experiment bude podporovať hypotézu a inak to vyvrátite.
Samozrejme, musíme mať na pamäti, že čelíme len pozitívnym alebo negatívnym údajom experimentu: bude potrebné ju kopírovať, aby sme zistili, či je naša hypotéza splnená v iných experimentálnych podmienkach alebo v iných pokusoch.
8. Reformulácia alebo generovanie nových hypotéz
Takže ak hypotéza, ktorú sme držali, bola empiricky overená, ak nie, môže byť predefinovaná alebo ak sa ukázalo, že sa používa ako základ pre vytváranie nových poznatkov a nových otázok , čomu sa budeme musieť stále viac a viac hlbšie porozumieť fenoménom a problémom.
Bibliografické odkazy:
- Barboza, M. (2015). Aplikácia vedeckej metódy pri vykonávaní právnych lekárskych správ. Právna medicína Kostariky - Virtual Edition, 32 (1). Kostarika
- Otzen, T., Manterola, C. Rodriguez-Núñez, I. & García-Domínguez, M. (2017). Potreba uplatniť vedeckú metódu v klinickom výskume. Problémy, prínosy a uskutočniteľnosť vývoja výskumných protokolov. International Journal of Morphology, 35 (3): 1031-1036.
- Quintero, G.A. (1956). Stručná história vedeckej metódy. Katedra výtvarných umení a publikácie ministerstva školstva. Panama.
- Sotelo, N. a Pachamé, J. (2014). Modul I: vedecká metóda, vedecká metodológia používaná pri vyšetrovaní trestných činov. Národná univerzita v La Plata, Argentína.
