Škála F: merací test fašizmu
Každý a každý z nás sú jedinečné bytosti, ktoré budú žiť rôznymi životmi a budú mať rôzne situácie. Tiež spôsob, akým svet vidíme a interpretujeme a ako súvisíme s prostredím, je charakteristická pre každého človeka. To isté platí pre naše názory a postoje k rôznym oblastiam a situáciám v živote.
To všetko má obrovský záujem o vedy, ako je psychológia, ktorá počas svojej histórie vytvára veľké množstvo nástrojov a metód na meranie a hodnotenie existencie osobnostných čŕt a tendenciu veriť a hodnotiť skutočnosť. Existuje veľa z nich, z ktorých niektorí slúžia na posúdenie miery predispozície k určitému osobnostnému typu alebo črtu. Príkladom toho je F škála od Theodora Adorna , ktorého cieľom je merať predispozíciu k fašizmu a autoritárstvu.
- Súvisiaci článok: "Typy psychologických testov: ich funkcie a charakteristiky"
F škála fašizmu
Je známy ako stupnica F nástroj na hodnotenie ľudskej osobnosti vytvorený s cieľom vytvoriť metódu, ktorá by umožnila posúdiť existenciu toho, čo nazval autoritárskou osobnosťou, alebo skôr tendenciou alebo predispozíciou k fašizmu (pochádzajúce z F rozsah tohto slova).
Táto stupnica sa narodila v roku 1947 Adorno, Levinson, Frenkel-Brunswik a Sanford, po skončení druhej svetovej vojny a museli žiť dlho v exile. Cieľom váhy je hodnota prítomnosť osobnosti, ktorá umožňuje predpovedať fašistické tendencie od merania predsudkov a názorov, ktoré sú v rozpore s demokraciou, s cieľom posúdiť existenciu autoritárskej osobnosti.
Konkrétne test meria existenciu prísneho dodržiavania hodnôt strednej triedy, tendencie odmietnuť a agresie voči tým, ktorí sú proti konvenčným hodnotám, krutosť a preocupanie s mocou a nadvládom, povery, protirečenie tvárou v tvár emocionálne alebo subjektívne a pripísanie rigidnej racionality, cynizmu, predispozície považovať projekciu impulzov za príčinu situácie nebezpečenstva, odmietnutie rozdielnej sexuality, idealizáciu vlastnej skupiny príslušnosť a autorita a podriadenie sa týmto normám .
- Možno vás zaujíma: "12 varovných znakov fašizmu podľa Umberta Eco"
Autoritatívna osobnosť
Vytvorenie stupnice F začína od úvahy o existencii autoritárskej osobnosti, teórie obhájenej okrem iného Adornom, ktoré môže generovať trend smerujúci k fašizmu .
Tento autor sa domnieval, že sociálne postoje a ideológie do istej miery tvoria časť osobnosti, čo v prípade fašizmu mohlo vysvetliť typ osobnosti, ktorá má tendenciu k konzervatívnosti, exalvácii k zoskupeniu, agresii a odmietaniu voči nekonvenčným hodnotám. Takže aj keď niečo kultúrne vznik postojov ako je fašizmus alebo demokracia by boli produkty osobnostného typu .
Autor, s orientáciou psychoanalytického charakteru, sa domnieval, že autoritárska osobnosť je výsledkom nevedomého potlačenia, ktoré má byť vyriešené netoleranciou. Autoritatívny predmet predstavuje extrémny postoj odvodený z vonkajšej projekcie vlastných vnútorných konfliktov. Pre tohto filozofa, autoritárstvo by bolo spojené s neurotizmom a s domináciou detstva .
V priebehu svojho detstva bol subjekt podrobený superego nedovolil ego (pohony, túžby a impulzy) samotného dieťaťa, aby sa normálne rozvíjal, čo je neisté a vyžaduje si superpergo, aby viedlo svoje správanie. To ich spôsobí, že budú generovať postojov nadvlády a nepriateľstva k tomu, čo subjekt zvažuje mimo svojej skupiny príslušnosti .
Charakteristické znaky autoritárskej osoby sú odpor, konvencia, autoritárstvo, povstanie a psychopatická agresivita, tendencia ku kompulzívnosti intolerantných a maniakálnych návykov a manipulácia s realitou v snahe rozvíjať diktátorský postoj .
Vedecká diskusná stupnica
Hoci sa mierka snaží ponúknuť platný nástroj na meranie, faktom je, že vedecky trpí sériou charakteristík, ktoré ju robili predmetom širokej škály kritiky.
V prvom rade zdôrazňuje skutočnosť, že pri zohľadnení základov, z ktorých bol vypracovaný, ide o patologizáciu konkrétneho typu niečoho, čo nie je založené na niečom psychiatrickom ale v akomkoľvek konkrétnom politickom postoji alebo ideológii. Zdôrazňuje tiež, že politické názory osoby môžu byť vysoko modifikovateľné, čo sa nezdá, že zohľadňujú.
Ďalším dôvodom kritiky je skutočnosť, že položky skúšky neboli predtým testované , a že vo formulácii existujú určité predsudky, ktoré znižujú jeho platnosť a objektivitu. Položky sa navzájom nevylučujú, čo bráni interpretácii testu a môže buď nafúknuť, alebo devalvovať ich výsledky. Podobne jeho spracovanie bolo dotované Americkým židovským výborom, čo neprestáva byť prvkom, ktorý by znamenal existenciu konfliktu záujmov.
Ďalšou kritikou je, že tazateľ môže použiť výsledky diskriminačným spôsobom a je nástrojom s určitým zaťažením vinu a kriminalizáciu hodnotených v závislosti od ich výsledkov , Preto nie je hodnotiteľ počas svojej pasáže úplne čiastočný.
Záverečná kritika sa robí s prihliadnutím na to, že rozsah hodnotí len autoritárstvo spojené s pravicovým politickým konzervativizmom, nehodnotí možnosť autoritárstva ľavicovými skupinami.
Bibliografické odkazy:
Adorno, T. W .; Frenkel-Brunswik, E .; Levinson, D.J. & Sanford, N.R. (2006). Autoritárska osobnosť (predslov, úvod a závery). Empírie. Časopis metodológie spoločenských vied, 12:. 155-200. Národná univerzita diaľkového vzdelávania. Madrid, Španielsko
