Teória vývoja jazyka Noam Chomsky
Noam Chomsky (Philadelphia, Spojené štáty, 1928) je jeden z najuznávanejších mysliteľov dnes , Jeho práca je rozsiahla a mnohostranná: rozvíjal teórie, štúdium a hĺbkové znalosti v oblasti lingvistiky, vývojovej psychológie, filozofie a politickej analýzy.
V dnešnom článku budeme sumarizovať príspevky Chomskyho v psychológii jazyka. Populárny americký intelektuál položil základy súčasných línií výskumu kognitívnej vedy.
- Ak sa chcete ponoriť do tohto autora: "Noam Chomsky: biografia antisystémového jazykovedca"
Rozvoj jazyka: naprogramovaný pre reč?
Podľa výskumu Noam Chomskyho, deti sa narodili s vrodenou schopnosťou hovoriť , Sú schopní učiť a asimilovať komunikačné a jazykové štruktúry. Vďaka Teória univerzálnej gramatiky, Chomsky navrhol novú paradigmu v rozvoji jazyka. Podľa jeho postulátov majú všetky jazyky, ktoré používajú ľudia, spoločné charakteristiky vo svojej vlastnej štruktúre.
Z tohto dôkazu to profesor Chomsky odvodzuje Získanie jazyka v detstve sa môže vyskytnúť vďaka schopnosti ľudských bytostí rozpoznať a prispôsobiť základnú štruktúru jazyka , štruktúra, ktorá predstavuje základný koreň akéhokoľvek jazyka.
Univerzálna gramatika
Teória vývoja jazyka v detskom veku, ktorú vysvetlil Noam Chomsky, je založená na kontroverznom príkaze: "Ľudský jazyk je výsledkom dešifrovania programu určeného našimi génmi". Táto pozícia sa diametrálne zráža s environmentálnymi teóriami vývoja, ktoré zdôrazňujú úlohu vplyvu prostredia na jednotlivca a schopnosť jednotlivca prispôsobiť sa rôznym kontextom, ktoré musia žiť.
Okrem toho Chomsky hovorí deti majú vrodenú schopnosť porozumieť gramatike jazyka , zručnosti, ktoré rozvíjajú prostredníctvom svojich skúseností a učenia. bez ohľadu na ich rodinný alebo kultúrny kontext. Ak chcete určiť tento vrodený artefakt na pochopenie gramatiky, Chomsky používa termín "Univerzálna gramatika", ktorý je bežný vo všetkých známych jazykových systémoch.
Plasticity na získanie jazyka
Je dobre známe, že počas detstva, Existuje "kritické" obdobie, počas ktorého je pre nás jednoduchšie učiť sa jazyk , Toto obdobie väčšej mozgovej plasticity, počas ktorého sme hubkou pre jazyky, začína od narodenia až po pred adolescenciu.
Chomsky, prostredníctvom svojho prehľadu o práci nemeckého neurologa a lingvistu Eric Lenneberg , zdôrazňuje, že deti prechádzajú fázou toho, čo nazýva "jazyková výstraha". Počas tohto kľúčového obdobia je pochopenie a schopnosť učiť sa nové jazyky väčšie v porovnaní s inými životnými fázami. Podľa slov samotného Chomskyho "všetci prejdeme špecifickým obdobím dospievania, v ktorom sa vďaka primeraným vonkajším podnetom naša schopnosť hovoriť jazykom rýchlo rozvíja."
Preto deti, ktoré vyučujú niekoľko jazykov počas detstva a pred adolescenciou, určite budú môcť správne získať základy týchto jazykov , Toto sa nestane s dospelými, pretože ich plasticita, schopnosť získavať jazyky už nie sú v takej dobrej kondícii.
Ako vzniká akvizícia jazyka?
Podľa teórie Noam Chomskyho proces získavania jazyka nastáva len vtedy, ak dieťa odvodí implicitné normy jazyka, ako sú pojmy syntaktickej štruktúry alebo gramatiky.
Aby sme boli schopní rozvíjať sa a učiť sa jazyk v detstve, Chomsky to tvrdil všetci máme v našom mozgu "zariadenie na získanie jazyka" , Hypotéza o existencii tohto zariadenia by nám umožnila naučiť sa normy a recidívy, ktoré predstavujú jazyk. V priebehu rokov Noam Chomsky prekonal svoju teóriu a zahrnul analýzu niekoľkých hlavných zásad jazyka, pokiaľ ide o jej získanie v detstve.
Tieto zásady, ako napríklad existencia gramatiky a niekoľko syntaktických pravidiel, sú spoločné pre všetky jazyky. Na druhej strane existujú aj iné prvky, ktoré sa líšia v závislosti od jazyka, ktorý študujeme.
Učebný proces a vývoj jazyka
Ako vysvetľuje Chomsky, ľudský jazyk nám umožňuje vyjadriť nekonečnosť myšlienok, informácií a emócií , Jazyk je teda sociálna konštrukcia, ktorá neprestáva vyvíjať.Spoločnosť stanovuje usmernenia o normách a bežnom používaní jazyka, a to v ústnej i písomnej verzii.
V skutočnosti je veľmi bežné, že deti používajú jazyk veľmi konkrétnym spôsobom: miešanie konceptov, vymýšľanie slov, deformovanie ostatných, konštrukcia viet vlastnou cestou ... Krátko po malom, ich mozog asimiluje pravidlá a recidívy jazyka, spáchajúc každý menej časových chýb a správne používanie širokej škály artefaktov, ktoré poskytuje jazyk.
Kritici a kontroverzie okolo Chomskyho teórie
Teória univerzálnej gramatiky, ktorú formuloval Noam Chomsky, nemá v rámci vedeckej komunity jednomyseľnosť a akademické. V skutočnosti je to myšlienka, že aj keď má silný vplyv na štúdium získavania jazykov, je považovaná za zastaranú a Chomsky sám zmenil svoju pozíciu v tomto ohľade. Kritické prúdy tvrdia, že s myšlienkou Univerzálnej gramatiky Chomsky urobil chybu vo svojich postulátoch: nadgeneralizácia.
Sektory, ktoré najviac spochybnili Chomskyho teóriu, odmietajú postulát zariadenia na získanie jazyka, pretože, tvrdia, nemá žiadnu empirickú podporu. Iní učenci kritizovali teóriu amerického lingvistu za jeho nadmernú inváznosť , a preto nedostatočne zhromažďujú environmentálne faktory pri získavaní jazyka.
Tieto kritiky viedli Chomského k tomu, aby v priebehu rokov revidoval a upravoval niektoré aspekty svojich postulátov a súčasne pridával nové dôkazy a doplňujúce aspekty k tomuto poznaniu.
