yes, therapy helps!
Teória morálneho vývoja Jeana Piageta

Teória morálneho vývoja Jeana Piageta

Marec 28, 2024

Ľudská bytosť žije v spoločnosti, neustále komunikuje so svojimi rovesníkmi a má svoje následky na ostatných. V tomto kontexte bol celý kód vyvinutý nielen normatívny, ale aj morálny podľa spoločných presvedčení o tom, čo je alebo nie je prijateľné, alebo hodnoty, ktoré sledujeme.

Hoci od chvíle, keď sme sa narodili, sme ponorení do nej, pravdou je, že morálka nevzniká spontánne, ale postupne sa rozvíja počas našej evolúcie a dozrievania. To má veľký vedecký záujem a mnohí autori skúmali a rozvinuli teórie o tom, ako sa v ľudskej bytosti nachádza morálka. Medzi nimi môžeme nájsť teória morálneho vývoja Jeana Piageta , o ktorom budeme hovoriť v celom tomto článku.


  • Súvisiaci článok: "Teória učenia Jeana Piageta"

Piaget a duševný vývoj

Jean Piaget je jedným z najuznávanejších autorov štúdium vývoja dieťaťa , ktorý je jedným z rodičov evolučnej psychológie.

Jedným z jeho najdôležitejších príspevkov je jeho teória kognitívneho vývoja, v ktorom dieťa prechádza rôznymi etapami vývoja (senzorimotor, predoperačné, konkrétne operácie a formálne operácie), v ktorých rekonfiguruje svoje vlastné poznanie, keď ide organizovať alebo asimilujúce informácie, ako aj Získanie rôznych schopností a mentálnych schopností a aby jeho myslenie čoraz zložitejšie.


Ale aj keď sa Piaget zameral na rozvoj mentálnych schopností a myslenia / úvah, ocenil a vytvoril teóriu morálneho rozvoja.

Teória morálneho vývoja Piageta

Piagetova teória morálneho vývoja je hlboko spojená s jeho teóriou kognitívneho vývoja. Morálka sa hodnotí ako súbor pravidiel, ktoré je dieťa schopné počúvať a rozumieť vo väčšom alebo menšom rozsahu, vo všeobecnosti spojených s myšlienkou spravodlivosti.

Autorka sa domnieva, že na to, aby sme hovorili o morálke, bude potrebné dosiahnuť úroveň rozvoja rovnajúcu sa dvojročnému veku, čo zodpovedá obdobiu pred operáciou (predtým sa predpokladalo, že neexistuje dostatočná duševná schopnosť hovoriť o niečom podobnom morálne).

Od tohto momentu sa ľudská bytosť bude rozvíjať morálne a čoraz komplexnejšie podľa ich kognitívnych schopností sa stáva čoraz väčším a schopným abstraktného myslenia a hypotetickej deduktivity. Vývoj morálky teda závisí od vývoja vlastných kognitívnych schopností: s cieľom pokročiť je to nevyhnutné reorganizovať a pridať informácie k predtým existujúcim schémam , takým spôsobom, že sa môžu rozvíjať hlbšie a kritickejší poznatky s ohľadom na to, že určité správanie si zaslúži.


Okrem toho bude potrebná interakcia so svojimi rovesníkmi ako hlavným mechanizmom získavania informácií a odložením vlastnej egocentricity do prvých etáp života. A napokon, je nevyhnutné, aby sa postupne a postupne rozvíjali a osamostatnili rodičia a ich pohľad, čo je nevyhnutné na to, aby sa určitý vývoj mohol uskutočniť. relativizmus a vlastnú kritickú kapacitu.

Napriek tomu, že Piagetova teória morálneho rozvoja nie je v súčasnosti najlepšie zvažovaná, pravdou je, že jeho štúdie slúžili ako inšpirácia a dokonca ako základ pre rozvoj mnohých ďalších. Toto zahŕňa aj Kohlbergovu teóriu , pravdepodobne jedným z najznámejších.

  • Možno vás zaujíma: "Teória morálneho vývoja Lawrencea Kohlberga"

Etapy morálneho vývoja podľa spoločnosti Piaget

V teórii morálneho vývoja Piageta autor navrhuje existenciu, ako sme už povedali, celkom tri fázy alebo etapy (hoci to sú posledné dve, ktoré by boli správne morálne), ktoré vedie maloletý, keď získava a integrovanie čoraz viac informácií a kognitívnych zručností. Tri etapy alebo navrhované etapy sú nasledujúce .

1. Tlaková fáza pre dospelých alebo pre dospelých

V tejto prvej etape, ktorá zodpovedá úrovni rozvoja rovnocennej s vývojom dieťaťa vo veku od dvoch do šiestich rokov, jazyk sa objaví a začnú identifikovať svoje vlastné zámery , aj keď nie je pochopenie morálneho konceptu alebo noriem.

Vzory správania a obmedzenia na to závisia výlučne od vonkajšieho uloženia zo strany rodiny alebo osobností autority, ale pravidlo alebo morálna norma nie je koncipovaná ako niečo relevantné per se.

2. Solidarita medzi rovnými a morálnym realizmom

Druhá etapa morálneho vývoja sa odohráva medzi piatimi a desiatimi rokmi a pravidlá sa objavujú ako niečo zvonku, ale to je chápané ako relevantné a povinné, čo je trochu nepružné.

Prelomenie normy sa považuje za niečo úplne trestné a považujú sa za chybu, a preto sú zle viditeľné. Predstavuje sa myšlienka spravodlivosti a čestnosti, ako aj potreba vzájomného rešpektu medzi rovnými.

Lži sú zamračené a trest za nesúhlas sa prijíma bez zohľadnenia možných zmierňujúcich premenných alebo úmyslov, dôsledky správania sú relevantné .

V priebehu času už pravidlá nie sú vnímané ako niečo, čo ukladajú iné, ale sú stále relevantné per se bez toho, aby vyžadovali externé motivácie.

3. Autonómny morálny alebo morálny relativizmus

Táto fáza sa objavuje približne od desaťročného veku, vo fáze konkrétnych operácií a dokonca aj na začiatku formálnych. V tomto štádiu maloletá už dosiahla kapacitu používa logiku pri vytváraní vzťahov medzi informáciami a javmi, ktoré žijú .

Od približne dvanástich rokov je už schopnosť pracovať s abstraktnými informáciami. Z tohto dôvodu sa zdá, že je trochu lepšie pochopené situácie a dôležitosť rôznych faktorov pri zohľadnení pravidiel, akými sú zámer.

Práve v tomto štádiu sa dosiahne kritická morálka, uvedomiť si, že pravidlá sú interpretovateľné a že ich podriadenie alebo nie môže závisieť od situácie a vlastnej vôle: už nie je potrebné, aby sa norma vždy dodržiavala, ale bude závisieť od situácie.

Taktiež posudzuje individuálnu zodpovednosť a proporcionalitu medzi trestným činom. Lhanie sa už nepovažuje za niečo negatívne per se, pokiaľ nezahŕňa zradu.

Bibliografické odkazy:

  • Piaget, J. (1983). Morálne kritérium pre dieťa. Editorial Fontanella.
  • Sanz, L.J. (2012). Evolučná a vzdelávacia psychológia. Príručka prípravy CEDE PIR, 10. CEDE: Madrid.
  • Vidal, F. (1994). Piaget pred Piagetom. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Biblical Series I: Introduction to the Idea of God (Marec 2024).


Súvisiace Články