Test inteligencie WISC-V: zmeny a novinky

Približne desaťročie uplynulo od predchádzajúcej verzie Weschlerovej inteligenčnej škály pre deti (WISC-IV), upravenej v Španielsku v roku 2005, až do vydania novej verzie WISC-V. Medzi oboma testami možno pozorovať niekoľko zmien v stupniciach ktoré tvoria každý test.

Tieto stupnice v súčasnosti poskytujú vyššiu úroveň spoľahlivosti a platnosti teoretického konštruktu «inteligencia», ktoré boli získané z najnovších vedeckých poznatkov v oblasti inteligencie, neurodevelopmentu a procesov učenia.

V texte uverejnenom generálnou radou COP Španielska sa potvrdzuje nárast psychometrických indexov na: Teoretické základy, Analýza položiek, rôzne typy platnosti (obsah a vnútorná štruktúra) a rôzne typy Spoľahlivosť (stabilita, konzistencia interné). Takže väčšina z týchto skóre na týchto metodických charakteristikách sa nachádza v kategórii Exelente.

Nižšie uvidíme podrobný opis základné aspekty hlavných testov, ktoré tvoria súčasný WISC-V .

• Súvisiaci článok: "Typy inteligenčných testov"

Charakteristiky WISC-V

WISC V je klinický test určený pre individuálnu aplikáciu hodnotenie intelektuálnych schopností jednotlivcov vo veku od 6 do 16 rokov 11 mesiacov . 

Výsledky získané v každej z obsiahnutých stupníc vyústili do piatich špecifických skóre, globálnych indexov a celkového skóre označuje celkový intelektuálny koeficient hodnoteného (CI) , Štatistický výraz CI skóre začína normálnym typovým rozdelením inteligentnej premennej, ktorá stanovuje, že priemer obyvateľstva je v hodnote 100 a že má štandardnú odchýlku +/- 15 bodov.

Takže 68% populácie je medzi 85 a 115 hodnotami a iba 2% sú v extrémoch (skóre pod 70 alebo viac ako 130). Pod 85 sa rozumie, že jednotlivec má všeobecnú intelektuálnu kapacitu podstatne nižšiu ako je priemer. To isté platí pre čísla vyššie ako 115, aj keď v opačnom smere (väčšia intelektuálna kapacita).

• Možno vás zaujíma: "Typy intelektuálneho postihnutia (a charakteristík)"

Novinky v indexoch, faktoroch a mierkach

Ako novinka vzhľadom na svojho predchodcu boli komponenty preformulované a pridané k niektorým z piatich primárnych indexov. WISC-IV teda pozostával z indexov: slovné porozumenie, vnímavé zdôvodnenie, pracovná pamäť a rýchlosť spracovania. Na druhej strane WISC-V zahŕňa verbálne porozumenie, uvažovanie o tekutinách, viditeľnú kapacitu, pracovnú pamäť a rýchlosť spracovania. Z tohto dôvodu bol rozdelený predchádzajúci primárny faktor "percepčné uvažovanie" v súčasnom "odvodení tekutín" a "visuospatial kapacity", rozširovať špecifickosť zručností zahrnutých v každom z nich.

Na druhej strane je možné získať aj nasledujúce sekundárne faktory: kvantitatívne odôvodnenie (presnosť meraní akademických výsledkov v čítaní a matematike), pamäť sluchovej práce (pamäťové zručnosti a zabránenie proaktívnej interferencie) a neverbálna (intelektuálna schopnosť v testoch bez obsahu verbálna), všeobecná schopnosť (intelektuálna schopnosť menej súvisiaca s pracovnou pamäťou a rýchlosťou spracovania ako celkový IQ) a kognitívna kompetencia (efektívnosť spracovania informácií).

Konkrétnejšie WISC-V má pätnásť stupnic , ktoré sú uvedené nižšie:

Globálne indexy

Pätnásť uvedených testov sa rozdeľuje na dva rôzne podtypy (hlavné a nepovinné) v závislosti od toho, či by sa mali účtovať za konečný počet hodnôt celkového intelektuálneho koeficientu. Preto sa váhy, ktoré sa pridajú do tohto výpočtu, stávajú: kocky, podobnosti, matrice, číslice, kľúče, slovníky a váhy. * Testy nového začlenenia do verzie WISC-V.

Ako bolo uvedené vyššie, zoznam pätnástich uvedených úloh pozostáva z piatich indexov, ktoré pozostávajú z hodnotenia nasledujúcich možností :

1. Slovné porozumenie

Vyhodnocuje zručnosti pri tvorbe slovných pojmov, vyjadrenie vzťahov medzi pojmami, bohatosťou a presnosťou pri definovaní slov, pochopenie spoločenských konvencií a poznatkov spojených s kultúrou. Pozostáva zo stupníc Podobnosti, Slovník, Informácie a porozumenie .

2. Odôvodnenie tekutín

To zodpovedá miera logicko-deduktivnej argumentácie a identifikácia abstraktných vizuálnych vzorov a schopnosť súčasného spracovania pomocou vizuálnych analógií. Pozostáva z meraní váh, matríc a aritmetiky.

• Súvisiaci článok: "Fluid Intelligence and Crystallized Intelligence: čo sú?"

3. Viditeľná kapacita

Určite úroveň odôvodnenia od stimulov a abstraktných neverbálnych koncepčných informácií , vizuálnu analýzu, ako aj praktickú konštruktívnu kapacitu a percepčnú organizáciu. Sú zahrnuté aj váhy kociek a vizuálnych hádaniek.

4. Pracovná pamäť

Je to opatrenie uchovávanie a uchovávanie informácií , rovnako ako schopnosť duševne pracovať s uvedenými informáciami, transformovať a generovať s ňou nový výsledok. Čísla, písmená a čísla a rozpätie výkresov sú zahrnuté v tomto indexe.

• Súvisiaci článok: "Typy pamäti: ako pamäť ukladá ľudský mozog?"

5. Rýchlosť spracovania

Analyzujte fitness v centre pozornosti a pri prieskume, usporiadaní, diskriminácii vizuálnych informácií prezentovaných rýchlo a efektívne. Skladá sa z kľúčov na vyhľadávanie kľúčov, symbolov a zrušenia.

Oblasti a účel použitia

Test WISC-V bol navrhnutý na účely zahrnuté v klinických a neuropsychologických oblastiach aplikácie, vzdelávacej psychológie, forenznej psychológie alebo v oblasti sociálnych služieb.

V rámci rôznych aspektov medzi hlavnými cieľmi tohto testu sa stáva určenie kognitívnej schopnosti alebo neuropsychologického fungovania tak pri zriaďovaní, ako aj pri odmietaní existencie: porúch vývinu (ako sú napríklad poruchy s autistickým spektrom alebo Poruchy intelektuálneho postihnutia), prítomnosť vysokých schopností; Špecifické poruchy učenia, neuropsychologické dysfunkcie, ako napríklad demencie, poruchy pozornosti alebo tiež určenie špeciálnych vzdelávacích potrieb (SEN) v školskom kolektíve.

Bibliografické odkazy:

• Generálna rada psychológie Španielska: //www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. a Valla, F. (2015) Recenzia španielskej adaptácie Wechslerovej inteligenčnej stupnice pre deti - V. Ed: Pearson Education.

Škoda Octavia RS245 test - Maroš ČABÁK TopSpeed.sk (Marec 2024).