yes, therapy helps!
Čo je populárne vzdelávanie? Koncepcia a praktické aplikácie

Čo je populárne vzdelávanie? Koncepcia a praktické aplikácie

Február 29, 2024

Filozofia a práca brazílskeho študenta Paulo Freire zanechala veľmi rozsiahlu značku v pedagogike a spoločenských vedách, pretože umožnila rozvíjať dialógy a úvahy o rozvoji vzdelávacej praxe v rôznych kontextoch, najmä v Latinskej Amerike.

potom Úvodne popíšeme jeden z kľúčových konceptov jeho práce: Ľudová výchova .

  • Súvisiaci článok: "Teória učenia Jean Piaget" (text Bertranda Regadera)

Vzdelávanie mimo školy

Predchodcovia pedagogiky sa nachádzajú v prvých fázach západného filozofického myslenia. Škola a vzdelávanie ako inštitúcie, ktoré sa zameriavajú na socializáciu najmladších, sú založené predovšetkým na hodnotách modernej doby.


V Latinskej Amerike boli moderné vzdelávacie inštitúcie a praktiky upevnené koncom devätnásteho storočia spolu s ďalšími hospodárskymi a politickými systémami, ktoré mali veľa dôsledkov, niektoré konfliktné a dokonca bolestivé pre populácie a utláčané skupiny.

Odtiaľ boli navrhnuté rôzne stratégie, medzi ktoré patrí aj školské a verejné vzdelávanie. Ale jeho odpoveď bola čoskoro nedostatočná, čo viedlo aj k ďalším alternatívam v oblasti spoločenských vied, ktoré boli do značnej miery poháňané myslením brazílskeho pedagóga Paula Freireho .

Čo je populárne vzdelávanie?

Populárne vzdelávanie je prúd myslenia a akcie, teda teoretickej a metodologickej orientácie v oblasti spoločenských vied (hoci jej najsilnejšia aplikácia bola v pedagogike av sociálnej a komunitnej práci), ktorá bola veľmi dôležité pre rozvoj programov zameraných na "populárny" sektor.


Slovo "populárne" vychádza z opozície medzi "populárnym" a "úradným", kde "populárny" sa vzťahuje na prax alebo myšlienku, ktorá je proti oficiálnej. Z jeho strany je "úradník" praxou alebo myšlienkou, ktorú väčšina prijíma, aj keď bola všeobecne uložená a nie konsenzuálna.

Z praktickejšieho hľadiska, Koncepcia populárneho vzdelávania bola užitočná na to, aby uplatnila odpor voči dominantným modelom, nielen vzdelávacím, ale aj politickým a sociálnym .

V tomto zmysle je to prax, ktorá sa usiluje o vytvorenie spravodlivejšej a humánnejšej spoločnosti pri ochrane ľudských práv, identity, pohlavia, životného prostredia (medzi inými javmi, ktoré vyjadrujú sociálne problémy), snažia sa zmeniť úlohu aktérov, ktorí sa v oficiálnych modeloch zvyčajne považujú za pasívnych.


Odkiaľ pochádza? Niektoré pozadie

Populárne vzdelávanie je živené kultúrnymi a komunitnými teóriami a je charakterizované ako integrálny návrh s politickými a etickými záväzkami. Je založená na účasti, dialógu a rozpoznávaní rôznych vedomostí počas vzdelávacej praxe, ktorá sa chápe nielen v škole, ale v rôznych priestoroch.

Vyvracia sa z filozofie a návrhov Paulo Freire, ktorý uskutočnil dlhé prehliadky miest v Latinskej Amerike, ktorých hlavnou charakteristikou bol politický útlak.

Freire sa spojil s rôznymi participačnými hnutiami a organizáciami a od tohto momentu sa začal zaujímať o systematizáciu niektorých svojich skúseností. Uznal potrebu posilnenia sociálnych aktérov a posilnenia prostredí participácie a zmien mentality prostredníctvom kultúrnej a sociálnej produkcie.

Niektoré z týchto organizačných projektov sú napríklad Ľudové kultúrne hnutie v Recife, kde Freire koordinoval projekt reedukácie pre dospelých. Populárny vzdelávací prúd je takisto ovplyvňovaný rôznymi sociálnymi a politickými javmi, ktoré viedli k rozvoju teórií, ako je oslobodzujúca teológia, teória marginality alebo popularizácia, najmä v 60. rokoch.

  • Možno vás zaujíma: "20 základných pedagogických kníh"

Vzdelanie ako prax slobody

Zámerom populárneho vzdelávania je vyvinúť stratégie na posilnenie a zachovanie komunity; konkrétnejšie komunikáciu a politickú organizáciu historicky utláčaných populárnych sektorov (pochopenie, že tieto stratégie by sa nemali ukladať, ako sa to tradične deje na území Latinskej Ameriky).

Inými slovami, chápe pedagogiku ako komunikačnú akciu, ktorá má vplyv na konštrukciu osoby a kolektívu .

Odvtedy sa populárna výchova odzrkadľuje na úlohe pedagóga a umožňuje ísť nad rámec postavenia autority alebo ho považovať za jediného nositeľa platných vedomostí; ale chápe pedagóga ako mediátora vo vzdelávacom priestore.

To umožňuje zvážiť rozpory, ktoré generuje pedagogická prax sama o sebe v pedagóga, ktorý neustále vidí potrebu rozhodnúť sa medzi otvorením rozmanitosti alebo používaním logiky ukladania.

Pre tento trend vzdelávanie nie je čisto mechanický proces, ale je to proces, ktorý musí brať do úvahy predmet vzdelávania, tj jeho kultúru, vedomosti, históriu, očakávania a možnosti premietnuť budúcnosť , Inými slovami, pokúste sa uznať druhú ako predmet poznania a nie ako pasívny predmet.

Jedným z problémov, s ktorými v súčasnosti čelí ľudové vzdelávanie, je to, že sa často stotožňovalo s odbornou prípravou, projektmi alebo programami, ktoré rozvíjali mimovládne organizácie, ale ktoré opúšťajú sociálnych aktérov ako pasívnych. Preto, bol to projekt v neustálej konštrukcii a diskusii, ktorý inšpiroval mnohé spoločenské hnutia , a to nielen v Latinskej Amerike, ale aj na celom svete.

Súvisiace diela

Iné veľmi populárne diela Paulo Freire, ktoré sa významným spôsobom spájajú s populárnym vzdelávaním, sú Pedagogika rozhorčenia, Pedagogika dialógu a konfliktov, Politika a vzdelávanie, Ľudová kultúra, Ľudová výchova, Kultúrne akcie za slobodu a iné spisy; a možno dve najznámejšie sú pedagogika potlačeného a vzdelanie ako prax slobody.

Bibliografické odkazy:

  • Santos, M. (2008). Filozofické myšlienky, ktoré podporujú pedagogiku Paulo Freire. Iberoamerican Journal of Education, 46: 155-173
  • Rodríguez, L., Marín, C., Moreno, S. a kol. (2007). Paulo Freire: pedagogika z Latinskej Ameriky. Veda, výučba a technika, 34: 129-171.
  • Núñez, C. (2005). Populárne vzdelávanie: prehľad. ROZHODNUTIE. Inštitút technológie a vyšších štúdií na západe. Paulo Freire Predseda / Guadalajara Mexiko. Načrtnuté 13. apríla 2018. K dispozícii na //www.infodf.org.mx/escuela/curso_capacitadores/educacion_popular/decisio10_saber1.pdf

Biblical Series I: Introduction to the Idea of God (Február 2024).


Súvisiace Články