Prečo medzi profesormi existuje menej a menej mužov?
27. novembra sa v Španielsku oslávil deň učiteľov. Hoci pre mnohých by sa malo nazývať "Deň majstrov" už. Ukazuje sa, že počas niekoľkých rokov rozdelenie pohlaví do učební na základných a stredných školách ukazuje jasnú ženskú hegemóniu. Niektoré štúdie vykonané v posledných rokoch ho zaisťujú mužská prítomnosť vo vyučovacom personále klesla o 45% , hoci muži nikdy neboli väčšinou vo svete základného vzdelávania a v sekundárnom, v niekoľkých prípadoch.
V súčasnosti predstavuje fakulta učiteľov mužov iba 25% prítomnosti v školách. Ako môžete vysvetliť tento drastický trend?
- Možno vás zaujíma: "Pedagogická psychológia: definícia, pojmy a teórie"
Učitelia, obrovská väčšina v škôlkach
Ak sme si mysleli, že rozdiely vo vzťahu k pohlaviam sú odlišné, výsledky posledného kurzu v primárnom a strednom vzdelávaní uľahčeného ministerstvom školstva sú prekvapujúce. A to je to, že nič viac a nič menej, ako doteraz, v Španielsku obrovské 98% členov školských učiteľov, ktorí tvoria vek od 3 do 6 rokov, sú ženy .
Tento jav je zjavne v rozpore s myšlienkou, že muži a ženy sa správajú rovnako. Prečo je tento jasný trend? Má to čo do činenia s niečím kultúrnym a so zvyškom, ktorý zanechali tradície v spôsobe myslenia niekoľkých generácií?
- Súvisiaci článok: "5 rozdielov medzi psychológiou a vzdelávacím psychológa"
Vyššie vzdelávanie, viac učiteľov ako učiteľov
Ďalšou skutočnosťou, ktorá sa má zohľadniť, a to vysvetľuje časť matríc, ktoré označujú spoločnosť za diferenciáciu medzi pohlaviami vo vzdelávaní na všeobecnej úrovni, je, že čím špecializovanejšia štúdia alebo stupeň vzdelania, tým viac percent mužov tam praktizuje vyučovanie , Tento trend je obrátený a svedok je zhromažďovaný mužským pohlavím: starší študent, tým viac mužov vo vyučovacom zariadení .
Všetci a zostávajú menšinovými učiteľmi mužov vo veku institútu a povinného stredoškolského vzdelávania. V tomto zmysle 40% učiteľov v tejto časti vzdelávacieho úseku zastupuje mužský pohlavie. Zdá sa, že čím vyššia profesionálna akademická požiadavka, tým viac mužov zaujíma pozíciu. To isté platí aj pre vedúce pozície, ako sú riaditelia centier; Muži sú tiež väčšinou. Takže tento rozdiel medzi mužmi a ženami To sa odráža aj v platoch, ktoré sa dajú vybrať .
Ako sa vysvetľuje tento jav?
Každý, kto má v sietnici, učiteľka, ktorá označila jej detstvo alebo dospievanie, kde bola ako naša druhá matka. Táto rozkošná osoba, ktorá vyučovala v škole, čo ti rodičia nemohli dať v rodinnom prostredí. Bez ďaľšieho učenia bolo učiteľom priame rozšírenie medzi vzťahom matky a dieťaťa. A pravda je to učenie bolo po stáročia niečo, čo sa pripisuje ženskému pohlaviu , pretože je spojená s starostlivosťou o chlapcov a dievčat a následne s rozšírením výchovy. To však neznamená, že v praxi to sú len tí, ktorí túto profesiu vykonávajú.
Existujú niektoré vysvetlenia odvodené priamo z rodinného modelu v spoločnosti, v ktorej žijeme. Mohli by ste to povedať škola je reflexiou alebo zrkadlom, kde sú roly premietané medzi oboma pohlaviami , To znamená, že na všeobecnej úrovni sa internalizovala myšlienka, že ženy predstavujú vlastnosti trpezlivosti, citlivosti a empatie s najmenšími a že tieto charakteristiky definujú ženský charakter. V tomto zmysle sa od učiteľov požaduje, aby boli viac matkami ako odborníci.
Na druhej strane je preukázaná tendencia, že čím je sociálny štát úplnejší, tým viac sa rodové rozdiely zdôrazňujú pri výbere práce: napríklad v krajinách ako je Irán sa žena viac rozhodne študovať inžinierstvo ( vo vyššie uvedenej krajine je 70% študentov vedy a techniky ako ženy) v porovnaní s bohatšími krajinami, ako je Španielsko. Zdá sa, že vo väčšine profesií s istými zárukami, že budú môcť žiť s dostatočnými materiálnymi zdrojmi, sa muži a ženy rozhodnú pre profesionálne trajektórie, ktoré budú v súlade s rodovými stereotypmi.
Obávajú sa údaje podľa Európskej únie
To, čo španielske ministerstvo školstva veľmi málo alebo ničoho znepokojuje, predstavuje vážne predsudky podľa Európskej únie a Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj.Rozdiel medzi pohlaviami exponovaných prípadov je predmetom (nikdy lepšie povedané), ktorý prebieha v španielskom štáte, keďže sa nachádza priamo v strede stola vedeného krajinami, ktoré sú súčasťou O.C.D.E.
Keďže je pomer 1 muža na každých 5 žien v základnom vzdelávaní, európska organizácia varuje, že pre deti môže byť prelomom nedostatok mužského odkazu v tejto oblasti, pretože modeluje vo svojom svedomí najvýraznejší stereotyp u žien , Je jasné, že študenti nakoniec určujú preferenciu povolaní podľa pohlavia.
Realita je znepokojujúca pre veľké množstvo vedcov v rodovej rovnosti. V niektorých prípadoch sa univerzity snažili prednášať alebo prinášať odborníkov v oblasti rodového povedomia, vzbudiť záujem študentov bez veľkého úspechu. Možno by sme sa mali zamerať na vzdelávací model v koreňovom kontexte verejných inštitúcií a navrhnúť nový výberový model pre budúcich učiteľov.
Priamym dôsledkom týchto verejných politík je nerovnosť v mzdách, ktorú to spôsobuje medzi učiteľmi a učiteľkami. Priemer učiteľa základného vzdelania je 33 000 eur hrubej ročnej, zatiaľ čo jeden sa venuje strednému vzdelaniu alebo vyšším, teda približne 38 000 eur.
