yes, therapy helps!
Vzdelávací koučing: nástroj na učenie a lepšie učenie

Vzdelávací koučing: nástroj na učenie a lepšie učenie

Septembra 28, 2021

Koučing je metodika, ktorá umožňuje maximálny osobný a profesionálny rozvoj jednotlivcov a ovplyvňuje ich transformáciu, čo spôsobuje zmeny v perspektíve, zvyšuje motiváciu, angažovanosť a zodpovednosť a samozrejme aj učenie.

Z tohto dôvodu koučovanie podporuje kognitívne, emočné a behaviorálne zmeny, ktoré rozširujú schopnosť osoby konať .

Školenie v oblasti vzdelávania nie je smernicou

Vzdelávací tréning nie je založený na pokynoch zo strany trénera, ale pomáha vytvárať vhodné podmienky na učenie sa a rast

Pravdepodobne jednou z najznámejších zmien, ktoré koučing prinesie do učebne, je to, že táto metodológia nespočíva v učení v smernici, ale umožňuje vytvárať vhodné podmienky na učenie sa a rast. Ide o skúsenostnú metodológiu, v ktorej sa učitelia i študenti dostanú k riešeniam prostredníctvom vlastnej sebareflexie. Koučovanie zanecháva bariéry, ktoré môžu obmedziť viery a jednotlivci, ktorí sa ho pokúšajú spojiť s tu a teraz takým spôsobom, ktorý sa stáva rozhodnejším a tvorivejším.


Koučovanie sa zameriava na dialóg (nazývaný sokratická metóda) medzi aktérmi, ktorý umožňuje rozvoj špecifických zručností. Pre učiteľov im umožňuje poznať svoje vlastné chyby, aby ich upravili, a tiež pomáha vytvárať vzdelávacie prostredia a stratégie v triede, ktoré sú oveľa zážitkové a obohacujúce pre študentov, ktorí tiež profitujú z týchto produktívnych zasadnutí.

Učitelia môžu mať stretnutia s koučingovými profesionálmi alebo sa môžu učiť rôzne stratégie koučingu, aby lepšie vzdelávali svojich študentov. Ale vzťah medzi učiteľom trénerov a učiteľmi nie je odborný vzťah, to znamená, že tréner nie je nad košom. Avšak vzťah je na rovnakej úrovni a tréner uľahčuje stratégie pre sebaurčenie seba samého. Tréner je sprievodcom tohto vzdelávacieho procesu.


Ako študenti profitujú

Jedným z kľúčov k vzdelávaciemu tréningu je to, že nie je určený na výučbu, ale snaží sa zlepšiť výkon individuálne. V niektorých učebniach je bežné, že sa všetkým študentom učí presne to isté, bez toho, aby zohľadňovali ich schopnosti a silné stránky, čím výrazne obmedzovali ich potenciál a tvorivosť.

Vzdelávací tréning ovplyvňuje individualitu ľudí, potenciál každého z vašich študentov. A pri mnohých príležitostiach, čo sa má učiť, by nemalo obmedzovať potenciál, ktorý majú študenti na učenie. Vzdelávací koučing preto ponúka iný spôsob učenia.

5 kľúčov, ktoré by učitelia alebo pedagógovia mali vedieť

Ak chcete zvýšiť potenciál študentov, učitelia alebo pedagógovia môžu poznať päť kľúčov vzdelávacieho koučingu, pretože tak môžu študenti využívať tento typ metodológie. Koučovanie môže byť skvelým doplnkom pre učiteľov pri vyučovaní tried. Ale aké sú princípy vzdelávacieho koučingu?


  1. Potenciál študentov: jedným z kľúčov vzdelávacieho koučingu nie je výučba, ale hľadanie a rozvíjanie skutočného potenciálu každého z vašich študentov.
  2. Vedomosť seba samého: je možné získať to najlepšie zo študentov len vtedy, keď si uvedomíte svoje vlastné obmedzujúce presvedčenie a prijmete nesmerovný postoj a otvorený zmene. V tomto učebnom vzťahu musí existovať prostredie, ktoré umožňuje sebauvedomenie, reflexiu, pozorovanie a interpretáciu toho, čo je skúsené, aby sa zlepšilo. To platí pre vás i vašich študentov
  3. Posilnenie: Aby sa umožnilo študentom zvýšiť ich nezávislosť, je potrebné ich vychovávať nie z vedomostí, ale z zodpovednosti, ktorú tieto znalosti prinášajú.
  4. Spätná väzba: Neustále spätná väzba je nevyhnutná pre maximalizáciu učenia a prospech zo zasadnutí.
  5. Rozvíjanie zručností: Aby ste mohli uplatniť tréning v triede, je potrebné rozvíjať rôzne kompetencie: aktívne počúvanie, emočnú inteligenciu, trpezlivosť, pozornosť, súcit atď.

Viac informácií o tréningových zručnostiach nájdete v tomto prepojení

Falošné mýty koučingu

Bohužiaľ, táto disciplína, ktorá môže byť naozaj užitočná, je poznačená určitou diskusiou. Napríklad jeho popularita spôsobila veľa profesionálneho vniknutia. Inými slovami, mnohí ľudia tvrdia, že sú "trénermi", keď nie. Niektorí z nich zamieňajú túto metodiku s "šarlatanizmom" alebo motivačným rozhovormi a iní, s jednoduchým kurzom, si myslia, že už sú koučingovými profesionálmi.

Ale koučing je metodika, ktorá pri správnom používaní prináša veľa výhod pre coachov (klientov trénerov), pretože získavajú väčšie sebapoznanie, emocionálnu inteligenciu, posilnenie postavenia, lepšiu štruktúru svojich cieľov a efektívnejšie prepojenie s emóciami .

  • Odporúčaný článok: "10 mýtov o koučovaní"

Výhody tréningu

Rovnako ako niektorí trvajú na tom, že kvalifikovaný koučing ako prechodný výstrelok, tí, ktorí boli schopní zažiť tréningový proces, vedia, ako prospešná je táto metodológia pre ich blaho a ich učenie. To je dôvod, prečo koučing sa týka oboch aspektov osobného, ​​športového, pracovného a vzdelávacieho života .

Bez ohľadu na typ koučingu je táto prax úzko spojená so zmenou a vzdelávaním, pretože vám umožňuje otvoriť svoju myseľ, skúsenosti a rozpoznať emócie, analyzovať súčasný stav na stanovenie cieľov a vytvoriť akčný plán na dosiahnutie cieľov konkrétne merateľné, dosiahnuteľné, relevantné a v danom čase, Tréner vedie coachee počas tréningového procesu a pomáha mu vyvíjať plný potenciál .

Stručne povedané, tréning poskytuje nasledujúce výhody:

  • Umožňuje definovať ciele
  • Maximalizujte kreativitu
  • Umožňuje väčšiu mentálnu flexibilitu a prispôsobivosť k zmene
  • Posilnite ľudí
  • Zlepšiť medziľudské vzťahy
  • Pomáha spravovať čas, a tým znižuje stres
  • Pomáha nám byť motivovaní
  • Zvýšte blahobyt
  • Pomôžte maximalizovať osobný rozvoj, aby ste sa dostali ďalej
  • Zlepšuje sebapoznanie, sebareflexia a emocionálna inteligencia

Ak sa chcete dozvedieť viac o výhodách, ktoré môže koučovanie priniesť, navštívte náš článok: "10 výhod tréningu (kľúče pre váš osobný rozvoj)"

Bibliografické odkazy:

  • Burman, E. (1998). Dekonštrukcia evolučnej psychológie. Madrid: učebný prehliadač.
  • Cristal, D. (1993). Patológia jazyka. Madrid: vydania Cátedra.
  • García Galera, Mª del C. (2000). Televízia, násilie a detstvo. Vplyv médií. Barcelona: Gedisa.
  • Kimmel, D.C. a Weiner, I.B. (1998). Dospievanie: prechod rozvoja. Barcelona: Ariel.

Ako byť produktívny: 1 super trik pre lepší timemanagement (Septembra 2021).


Súvisiace Články