Teória vzťahových rámcov Hayesa
Jazyk je jednou z najdôležitejších schopností človeka. Je to súčasť nášho spôsobu komunikácie a dokonca aj našich myšlienkových procesov (koniec koncov, keď to zvyčajne robíme prostredníctvom subvokálnej reči). Táto zručnosť bola študovaná z veľmi odlišných hľadísk a teoretických prúdov. Ako ho môžeme získať? Ako je možné vytvoriť vzťahy medzi symbolom a realitou alebo medzi konštruktmi alebo konceptmi?
Niektoré z prúdov, ktoré boli položené na tieto otázky, sú behaviorismus a jeho deriváty av tomto zmysle vyvinuli rôzne teórie, ktoré ho môžu vysvetliť. Jednou z nich je teória vzťahových rámcov Hayesa .
- Súvisiaci článok: "Behaviorism: história, pojmy a hlavní autori"
Teória založená na behaviorizme
Steven C. Hayesova teória vzťahových rámcov je pokusom ponúknuť vysvetlenie toho, prečo sme schopní vytvoriť rôzne súvislosti medzi jazykom a realitou, ktoré ovplyvňujú komunikačné aj kognitívne procesy. Preto je to teória, ktorá skúma a pokúša vysvetliť jazyk, poznanie a vzťah medzi oboma.
Buďte súčasťou koncepcia odvodená od kondície operantov a analýzy správania , s výzvou pokúsiť sa vysvetliť zložitosť jazyka a myslenia v dôsledku spojitosti medzi našim správaním a dôsledkami týchto prejavov. Na rozdiel od klasického behaviorizmu a prvých verzií operátora je táto teória založená na myšlienke, že každé slovo, získanie zmyslu, myslenia alebo kognitívneho procesu sa považuje za akt alebo správanie získané prostredníctvom učenia sa počas celého nášho života.
- Súvisiaci článok: "Teória ľudskej komunikácie Pavla Watzlawicka"
Toto je Hayesova teória vzťahových rámcov
Pre Hayesovu teóriu vzťahových rámcov, naša kognitívna a jazyková schopnosť začína existenciou relačného správania , teda o duševných činoch, v ktorých uvádzame rôznorodé informácie alebo podnety. Vzťahové správanie je to, čo nám umožňuje vytvárať siete duševného obsahu, známe ako vzťahové rámce.
Generovanie relačných rámcov
Začiatok týchto sietí je v kondicionovaní. Naučujeme sa priradiť slovo alebo sadu zvukov k prvku, ako je napríklad slovo lopta na loptu. Táto skutočnosť je jednoduchá a umožňuje nám vytvoriť vzťah medzi oboma stimulmi. V tomto vzťahu je stanovená rovnocennosť medzi oboma stimulmi. Slovo je ekvivalentné významu a to slovo.
Táto vlastnosť je známa ako vzájomná väzba. Navyše, tie isté stimuly môžu byť spojené s inými a z tohto vzťahu extrahuje možný vzťah medzi predtým pridruženými stimulmi, tiež známymi ako kombinačné spojenie. Zachytenie týchto vzťahov môže následne spôsobiť zmeny a rozdiely v používaní a význame daného stimulu, čo spôsobí transformáciu jeho funkcií, pretože sa získavajú stále viac príkladov rôznych vzťahov medzi stimulmi.
Počas nášho vývoja sa učíme trochu po kúsku, aby sme reagovali na rôzne rovnocennosti pozorované počas nášho rastu a časom ľudská bytosť dokáže vytvoriť vzťahovú sieť alebo vzťahový rámec, čo je základ, ktorý nám umožňuje učiť sa, posilňovať a viac rozvíjať náš jazyk a poznanie .
Napríklad, dozvedáme sa, že konkrétne slovo má v danom okamihu dôsledok av priebehu času pozorujeme, že na iných miestach má iné, aby sme spájali združenia a vytvárali nové interpretácie a funkcie jazyka a myslenia.
- Možno vás zaujíma: "Behaviorism a konštruktivizmus v psychológii: teoretické základy a rozdiely"
Odkiaľ pochádzajú relatívne rámce?
Vzťahovým rámcom by preto bola sieť vzťahov vytvorená a posilnená z kontextuálnych indikátorov. Tieto vzťahy sú svojvoľné, nie vždy závislé od samotného stimulu a jeho charakteristík, ale od vzťahov, ktoré sme medzi ním a inými stimulmi urobili.
Vzťahový rámec sa neobjavuje z ničoho, ale je vytvorený spracovaním informácií z prostredia a sociálneho kontextu. Učíme sa rôzne kľúče, ktoré nám umožňujú nadviazať tieto vzťahy takým spôsobom, aby sme pochopili, či čelíme podobným, odlišným alebo porovnateľným stimulom.
Napríklad môže začať od používania hierarchií, priestorovo-časových spojení , pracovného, rodinného alebo spoločenského prostredia alebo pozorovania účinkov ich vlastného alebo iného správania. Ale nielen stredná participácia, ale aj vplyv na aspekty, ako je naša vôľa alebo zámer, ktorý musíme urobiť, povedať alebo niečo myslieť.
Takže môžeme hovoriť o relačnom kontexte ako súbor kľúčov, ktoré naznačujú význam a typ vzťahu medzi stimulmi. Máme aj funkčný kontext, ktorý začína od samotnej psychózy a ktorý spôsobuje, že z našej mysle môžeme vybrať význam, ktorý chceme dať nezávisle od samotného média.
Vlastnosti relačných rámcov
Hoci sme diskutovali sadu vlastností, ktoré umožňujú vytvorenie relačného rámca, majú tieto rámce aj zaujímavé vlastnosti, ktoré je potrebné zohľadniť.
V dôsledku toho kondičných a učebných procesov , stojí za zmienku, že relačné rámce sú konštrukcie, ktoré sú získané počas vývoja a ktoré sa tiež časom rozvíjajú pri pridávaní nových vzťahov a združení.
V tomto zmysle tiež zdôrazňuje skutočnosť, že ide o veľmi flexibilné a modifikovateľné siete , Koniec koncov, transformácia funkcií stimulov pôsobí nepretržite a môže zavádzať zmeny.
A napokon, vzťahová štruktúra môže byť riadená tak pred, ako aj po jej vzniku, v závislosti od toho, či je subjekt vystavený rôznym stimulom, ktorých dôsledky sú manipulované alebo stanovené. Tento posledný aspekt je veľkou výhodou pri vykonávaní rôznych typov liečby, ako napríklad pri psychologickej liečbe v prípade pacientov s mentálnymi poruchami.
- Možno vás zaujíma: "Akceptačná a záväzková terapia (ACT): princípy a charakteristiky"
Prevádzkové štandardy sú generované
Vytvorenie relačných rámcov umožňuje ľudskej bytosti pridať a prepojiť rôzne významy a znaky, ktoré sa objavujú v jeho živote. Rôzne vzťahové rámce sú taktiež navzájom prepojené, aby sa pochopilo, že sa podnecuje, a to tak naše myslenie a jazyk sú čoraz zložitejšie .
Z tohto jazyka a vzťahov medzi stimulmi vytvárame invarianty a pravidlá správania, z ktorých môžeme regulovať naše správanie a prispôsobiť sa životnému prostrediu najlepším možným spôsobom. A nielen naše správanie, ale aj našu identitu, osobnosť a spôsob videnia seba a sveta.
Prepojenie s psychopatológiou
Treba však mať na pamäti, že väzby medzi slovami a podnetmi môžu viesť k vzniku vzťahových rámcov, ktoré sú škodlivé pre samotného subjektu, alebo že sa vytvárajú nadmerne lačné alebo rigidné pravidlá správania, ktoré môžu degenerovať v ktorí trpia rôznymi psychickými poruchami , čo je vysvetlenie, že teória dáva rôznorodým prevratom a pôvodu terapií pozoruhodného úspechu v súčasnosti, ako je to prijímanie a angažovanosť.
A práve počas vzniku je možné prostredníctvom funkčného kontextu vytvárať sieť asociácií, ktorá spôsobuje, že pacient trpí, ako napríklad úvaha, že samotné správanie nemá vplyv na životné prostredie, že prostredie je nehostinným miestom a škodlivý, alebo že samotný subjekt má voči sebe seba zle.
Môžu byť tiež generované Záporné kategorizácie, ktoré vyvolávajú aspekty, ako sú stereotypy alebo nedostatok pocitu spolupatričnosti. Tiež vytvára potrebu riadenia životného prostredia alebo boja za zachovanie rovnocennosti a noriem vytvorených samotným jazykom prostredníctvom vzťahových rámcov a samotného správania. To všetko môže vyvolať, že budeme hodnotiť svet alebo sami prispôsobivým a nefunkčným spôsobom.
Bibliografické odkazy:
- Barnes-Holmes, D.; Rodríguez, M. a Whelan, R. (2005). Teória relačných rámcov a experimentálna analýza jazyka a poznania. Revista Latinoamericana de Psicología, 37 (2); 225-275.
- Hayes, S.C., Barnes-Holmes, D. a Roche, B. (Eds.). (2001). Teória vzťahového rámca: Post-Skinnerianova koncepcia ľudského jazyka a poznania. New York: Plenum Press.
- Gómez-Martin, S.; López-Ríos, F .; Mesa-Manjón, H. (2007). Teória vzťahových rámcov: niektoré dôsledky pre psychopatológiu a psychoterapiu. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (2); 491-507. Španielske združenie behaviorálnej psychológie. Granada, Španielsko.
