Psychologický rozhovor pre deti: 7 kľúčových nápadov, ako to urobiť

Apríl 1, 2024

Psychologický rozhovor pre deti je nástrojom ktorá umožňuje zhromažďovať informácie o emocionálnej, kognitívnej alebo behaviorálnej situácii detí. Je to jeden z najpoužívanejších nástrojov pre psychologické hodnotenia a zásahy.

V tomto zmysle je dôležité vziať do úvahy niektoré otázky týkajúce sa jej návrhu a použitia. Ďalej uvidíme, čo môžu byť niektoré z nich.

Súvisiaci článok: "Detská psychológia: praktická príručka pre otcov a matky

Všeobecné charakteristiky psychologického rozhovoru

Vo všeobecnosti je rozhovor metódou zhromažďovania informácií. Je to nástroj, ktorý vám umožňuje zhromažďovať údaje prostredníctvom série otázok týkajúcich sa konkrétnej témy. Ako taká je to technika, ktorá môže byť použitá na veľmi odlišné účely. V závislosti od týchto účelov je rozhovor štruktúrovaný a aplikovaný tak či onak.

Pokiaľ ide o psychologický rozhovor, všeobecným cieľom je zhromaždiť informácie o súboru prejavov, ktoré tvoria psychológiu osoby. To je, vedieť kognitívne procesy, pocity, vnímanie, emócie, postoje a dokonca správanie .

Jedným z konkrétnych cieľov psychologického rozhovoru môže byť napríklad poznať spôsob, akým osoba spracováva alebo uchováva informácie, a odtiaľ vykonať určitý zásah. Rozhovor sa môže zamerať aj na skúmanie konkrétnej skúsenosti, v možných príčinách určitého správania alebo nepohodlia určené.

Vo všeobecnosti zhromažďovanie týchto informácií je zamerané na ponúkanie typu hodnotenia, ktoré určuje charakteristiky konkrétnej situácie, alebo sa môže použiť na vytvorenie špecifického sprievodcu.

Typy rozhovorov

Psychologický rozhovor môže byť navrhnutý štruktúrovaným alebo čiastočne štruktúrovaným alebo otvoreným spôsobom.

Prvým prípadom je séria predtým stanovené otázky, ktorých poradie a vypovedanie neumožňujú zmenu v čase realizácie.

V druhom prípade tazateľ môže predtým vytvoriť scenár, hoci v čase rozhovoru pripúšťa možnosť zavádzať nové otázky alebo vynechať iné , Je to flexibilnejší typ rozhovoru.

Napokon v otvorenom rozhovore je predtým zriadená konkrétna téma bez toho, aby bolo potrebné položiť konkrétne otázky, pretože v čase rozhovoru sa očakáva, že sa samotný rozhovor bude podrobnejšie venovať špecifickým témam, ktoré má záujem riešiť.

Psychologický rozhovor pre deti: 7 stratégií

Psychologický rozhovor s dieťaťom môže mať rôzne ciele a z nich je štruktúrovaný scenár, čas a aplikácia rozhovoru. Vo všeobecnosti tento typ rozhovoru vyžaduje pozornosť na psychologické zdroje dieťaťa, ich evolučný vývoj, ich záujmy a záľuby , zdroje rodinnej a sociálnej podpory, ich vnímanie stability ich blízkych kontextov a ich emocionálnych stratégií zvládania a ich spôsobov prispôsobovania sa každodennému životu.

To znamená, že sa pozrieme na nižšie uvedené pokyny, ktoré môžu byť dôležité pri tvorbe a uplatňovaní psychologického rozhovoru pre deti.

1. Stanovte ciele

Návrh psychologického rozhovoru spočíva v určení cieľov rozhovoru a na základe toho v skripte a štruktúre. Inými slovami, otázky sa môže líšiť podľa účelu rozhovoru , Napríklad, nebude to ten istý scenár, ak chceme zistiť, či došlo k domácemu násiliu, než keď ide o posúdenie kognitívnych schopností dieťaťa.

2. Zoberme do úvahy vývojový cyklus dieťaťa a jeho kontext

Pri vykonávaní psychologického rozhovoru s deťmi by mali byť otázky prispôsobené ich oblasti proximálneho vývoja. Podľa vášho veku, môžeme len ťažko očakávať, že zostane sedieť pri odpovedaní na uzavreté otázky počas dlhého časového obdobia. V tom istom zmysle je dôležité vyhnúť sa zložitým a dlhým otázkam: slovná zásoba musí byť prístupná a blízko k dieťaťu.

3. Voľné techniky

Vzhľadom na vyššie uvedené je vhodné navrhnúť otvorený alebo pološtruktúrovaný rozhovor. Chcem povedať, uchýliť sa k bezplatným technikám (s otázkami, ktoré nie sú zodpovedané iba "áno" alebo "nie") a malé smernice. Pocit byť v vypočúvaní môže byť zdrojom dôležitého stresu pre dieťa a bráni procesu rozhovoru.

4. Zabráňte, aby otázka ovplyvnila reakciu

V tom istom zmysle sa domnieva, že spôsob, akým tazateľ pošle otázku, často vedie alebo ovplyvňuje odpoveď respondenta, najmä v prípade detí. Aby ste tomu zabránili, je dôležité vyhnúť sa príliš špecifickým otázkam ako aj hlasové tóny alebo nútené prístupy .

5. Klíma dôvery

Je dôležité podporovať atmosféru dôvery, bezpečnosti a slobody pre dieťa. V tomto zmysle musí byť rozhovor urobený v chránenom prostredí, ktoré umožňuje empatickú klímu , a tým vyjadrenie emócií, myšlienok a správania.

V tom istom zmysle rešpektujte ticho a pauzy a vyhýbajte sa stláčaniu odpovede, ktorú pravdepodobne očakávame. To znamená, že je potrebné prispôsobiť sa emocionálnej situácii dieťaťa a rešpektovať ich vlastné časy.

Možno vás zaujíma: "Tlačidlo Rapport: 5 pre vytvorenie prostredia dôvery"

6. Zapojte sa do neverbálneho jazyka

Pri uplatňovaní psychologického rozhovoru s deťmi je veľmi dôležité vziať do úvahy neverbálny jazyk. Je to tak preto, že podľa stupňa vývoja dieťaťa jeho poznávacie schopnosti, emocionálna situácia a dokonca aj jeho sociálno-ekonomický kontext, môže sa stať, že vaše jazykové zdroje sú obmedzené .

Venovať pozornosť neverbálnemu jazyku, vyzerá, ticho, pauzy, sčervenanie, gestá, opakujúce sa pohyby, úsmevy, hlasitosť alebo tón hlasu atď., Môže uľahčiť pochopenie situácií, ktoré sú zdrojom konfliktu alebo spokojnosti dieťaťa.

7. Použite hru

Jednou z najpoužívanejších stratégií pre rozhovory s deťmi je hra. Vo všeobecnosti sa hry ľahšie prispôsobujú životnému cyklu detí ako priame otázky. Okrem toho je pre nich úzky a výrazný jazyk. obzvlášť je dôležité používať hru v čase rapportu , pretože to je situácia, ktorá predchádza interview a ktorá umožňuje otvoriť atmosféru dôvery. Tiež sa odporúča používať pri zatváraní.

Opäť platí, že hry, ktoré sa používajú, závisia vo veľkej miere od informácií, ktoré chceme zhromaždiť, a môžu sa pohybovať od memoráma po kresby alebo simulácie každodenného života.

Bibliografické odkazy:

Echeburúa, E. a Subijana, I.J. (2008). Príručka o dobrej psychologickej praxi v súdnom konaní detí zneužívajúcich sexuálne zneužívanie. International Journal of Clinical Health Psychology, 8 (3) [Online]. Získané 18. októbra 2018. K dispozícii na adrese //www.redalyc.org/html/337/33712016008/
Herjanic, B. a Reich, W. (1997). Vývoj štruktúrovaného psychiatrického rozhovoru pre deti: Dohoda medzi dieťaťom a rodičom o jednotlivých symptómoch. Journal of Abnormal Child Psychology, 25 (1): 21 - 31.