Neuroliderazgo: 4 myšlienky na mozgovú základňu vedenia
Prakticky každá oblasť ľudského správania má neurobiologickú stránku, ktorú možno študovať skúmaním fungovania mozgu. Táto oblasť výskumu sa však zameriava nielen na duševné procesy jednotlivca izolované od svojho prostredia, ale zahŕňa aj spôsob, akým prostredie ovplyvňuje naše siete neurónov a naopak.
Preto je vedenie neurolidov , koncept, ktorý sa týka časti vedenia a vedenia tímu, čo súvisí s tým, čo vieme o ľudskom mozgu.
- Súvisiaci článok: "Druhy vedenia: 5 najčastejšie vedúcich tried"
Vzťah medzi mozgom a vedením: 4 kľúče
Tu nájdete niekoľko kľúčových nápadov, ktoré pomáhajú pochopiť, ako fungovanie mozgu súvisí so spôsobom, akým vodcovia konajú, podľa zásad neurolide-leadershipu.
1. Význam emocionálnej pamäte
Posledné desaťročia výskumu v neurobiologických základoch pamäti nám to ukázali emotívna časť spomienok funguje inak na spôsob, akým "archivujeme" v našom mozgu najrozumnejšie prvky, ktoré možno ľahko vysvetliť slovne.
To znamená okrem iného, že intenzita spomienky na emóciu nemusí byť rovnaká ako intenzita pamäti myšlienky, frázy alebo úvahy. Emocionálny odtlačok má tendenciu trvalejšie než to, čo je vyjadrené prostredníctvom konkrétnych myšlienok a slov.
V praxi naše postoje voči človeku nezávisia od tých presvedčení, ktoré máme o nich, ale o tom emócie a pocity, ktoré vytvára pre nás, keď sme s ňou v minulosti nadviazali kontakt , aj keď nepamätáme presne to, čo sa stalo na týchto stretnutiach.
Preto emocionálny tón dialógu je zvyčajne rovnako rozhodujúci ako čistý obsah toho, čo sa hovorí, keď ponecháme dobrú spomienku na ľuďoch a uľahčíme, aby sa naše názory zohľadnili. Rovnaký rozhovor môže spôsobiť vznik alebo nevstúpenie vedenia, v závislosti od toho, ako sa hovorí, čo je obsah toho, čo sa hovorí.
- Možno vás zaujíma: "Časti ľudského mozgu (a funkcie)"
2. Oneskorenie uspokojenia
Schopnosť okamžite odmietnuť odmenu, ktorá má nárok na strednodobé alebo dlhodobé odmeny, je jednou z najužitočnejších psychologických schopností, ktoré vedú k dosiahnutiu ambicióznych cieľov , čo sú tie, na ktoré sa môžu usilovať skvelé tímy, ktoré sa navzájom koordinujú.
Zameriavajúc pozornosť na jednotlivca (konkrétne na jeho mozog), táto duševná charakteristika súvisí so spôsobom, akým čelné laloky pôsobia proti vplyvom limbického systému pri vytváraní akčných plánov. zatiaľ čo čelné laloky súvisia so socializáciou a koncepciou abstraktných cieľov , limbický systém je oveľa viac vášnivý a individualistický.
To znamená, že tí, ktorí rozvinuli čelné laloky viac spojené so zvyškom mozgu, majú tendenciu mať lepšie zariadenia, aby odolali pokušeniu a investovali čas a úsilie pri dosahovaní cieľov, čo je nevyhnutné pre vedúcich, aby nezlyhali projekty alebo uveďte príklad
3. Komunikačné zdroje
Schopnosť komunikovať pomocou jazyka je definitívnou charakteristikou, ktorá nás odlišuje od zvierat a je to dobrý dôvod. Vďaka tomuto nástroju založenému na symboloch, môžeme do jedinej akcie zapojiť prakticky neobmedzený počet ľudí , čo pomáha dosiahnuť dohodu o dosiahnutí spoločného cieľa.
Napríklad vďaka rozvoju jazyka prostredníctvom reorganizácie mozgovej kôry bolo možné vytvoriť primitívne obchodné siete a skupinový lov a rozširovanie tohto druhu zručností od písania dalo cestu veľkým civilizáciám s mestami v že sociálny a kultúrny život bol centralizovaný.
Vo svete organizácií majú rovnako zásadnú úlohu komunikačné zdroje. Hoci sa zdá, že každý musí byť jasný, čo by mali robiť, pravdou je, že vo väčšine prípadov Tento individuálny prístup k práci vytvára zbytočné problémy a obmedzuje schopnosť skupín a tímov rásť.
Učenie najdôležitejších nástrojov na komunikáciu s prihliadnutím na kontext a neverbálny jazyk je kľúčové, aby komunikačný tok spoločnosti alebo tímu podporoval všeobecné fungovanie subjektu a nie proti nemu tým, že prinášal nejednoznačnosti a nedorozumenia , Vedúci predstavitelia musia pôsobiť ako sprostredkovatelia tejto komunikačnej siete v rámci tímu, aby mohli byť vyjadrené myšlienky a pochybnosti je možné vyriešiť včas.
4.Kľúče na zoskupenie identity
Vedúci predstavitelia musia byť schopní vyjadriť hodnoty a myšlienky, na ktorých je organizácia založená, bez ohľadu na to, či je formálna alebo neformálna. A z tohto hľadiska je potrebné zohľadniť to ľudské bytosti vnímajú prvky ako celok , bez posúdenia ich jednotlivých prvkov osobitne.
Napríklad, ak v spoločnosti, kde sa neustále hovorí, že spolupráca je kľúčovou hodnotou organizácie, existuje architektúra a dizajn priestorov, ktoré označujú silné rozdelenie medzi rozsahmi a tendenciu k elitistovej exkluzivite v niektorých oblastiach, výsledok nebude že pracovníci budú mať vyvážené vnímanie subjektu tým, že majú dojem, že jeden prvok je kompenzovaný druhým; naopak, budú sa domnievať, že v činnosti spoločnosti existujú veľké nezrovnalosti.
Preto, vedúci predstavitelia musia konať ako verejné vzťahy z vonkajších dverí, ale aj z vnútorných dverí , aby existovala jasná organizačná filozofia, ktorá sa odráža bez rozdielov v spôsobe práce a estetike použitých zdrojov.
Ako trénovať v neuroliderazgo?
Je to fascinujúca oblasť výskumu a zásahov, a preto nie je zvláštne, že už existujú iniciatívy zamerané na prehĺbenie vzťahu medzi vedením a neurovedou.
Konkrétne, špecializačného kurzu Neuro-vedenie, ktorý vyučuje Institut de Formació Continua-IL3 (Universitat de Barcelona) dáva príležitosť naučiť sa z ruky odborného učiteľa v tejto oblasti o takých rozmanitých a užitočných témach ako stresový manažment, emocionálna regulácia a ďalšie. Má 3 kredity ECTS a je založený na veľmi aplikačne orientovanom formáte. Ak chcete vedieť viac o tomto kurze, pozrite si viac informácií o tomto prepojení.
