Tradičný pedagogický model: história a teoreticko-praktické základy
Vzdelávacie systémy a spôsob, akým sú vyvinuté a uplatňované, je tradičnou témou diskusie, ktorá zahŕňa pedagogiku a psychológiu, filozofiu a dokonca aj politiku.
Avšak, Existuje model, ktorý zostáva napriek prechodom času a mnohým kritikám: tradičnému pedagogickému modelu , V tomto článku budeme skúmať históriu a charakteristiky tohto vzdelávacieho systému, ako aj jeho hlavné výhody a nevýhody.
- Súvisiaci článok: "18 typov vzdelávania: história, charakteristiky a klasifikácia"
Aký je tradičný pedagogický model?
Tiež známy ako tradičný model vyučovania alebo tradičný vzdelávací model, tradičný pedagogický model sa vyznačuje výrazným rozdielom úloh medzi študentom a učiteľom , V tomto type vzdelávacieho systému je študent pasívnym prijímateľom informácií, zatiaľ čo celá váha vzdelávacieho procesu spadá na učiteľa, ktorý musí byť odborníkom v danom predmete.
Napriek staroveku to dosiahlo vrchol v čase priemyselnej revolúcie, kde je tradičný pedagogický model Vyznačuje sa jednoduchou aplikáciou a možnosťou štandardizácie vedomostí , aby sa jediný učiteľ mohol postarať o vzdelanie veľkého počtu študentov.
To boli niektoré z dôvodov, prečo tento systém získal takú slávu, že sa stal referenčným vzdelávacím modelom, ktorý zostáva dodnes a je ten, ktorý sa stále uplatňuje vo veľkej väčšine vzdelávacích centier na celom svete bez ohľadu na to, akademický titul.
Napriek svojej popularite v minulosti, tradičný pedagogický model nie je vyňatý z kritiky , V priebehu času študenti a samotné orgány profesorov tvrdia, že sa to stalo zastaraným; považuje sa za predvídateľný model, málo povzbudzujúce a vyžaduje si urýchlené prispôsobenie sa novým časom.
Vývoj a historická cesta
Pedagogický model, v ktorom učiteľ alebo odborník v sérii poznatkov odovzdal svoje poznatky sérii vybraných študentov, sa dostáva do starých akadémií vysokého stredoveku.
Počas tejto historickej etapy sa znalosti obmedzovali len na kresťanskú komunitu, konkrétne na mníchov. Takže tento vzdelávací systém bol charakterizovaný silným náboženským a morálnym základom.
Počas dlhého časového obdobia boli vzdelávacie tradície obmedzené na náboženskú triedu a až v 18. storočí došlo k prvej vzdelávacej revolúcii.
Táto revolúcia pochádza z ruky toho, ktorý sa doteraz považoval za otca moderného vzdelávania: John Amos Comenius , Tento filozof, pedagóg a teológ českého pôvodu vytvoril novú vzdelávaciu reformu, ktorá sa čoskoro rozšírila po celej Európe a vzbudila záujem všetkých vlád o vzdelávanie svojich ľudí.
V dôsledku tejto revolúcie vznikli početné teórie, systémy a metódy výučby, takže s cieľom zoskupenia, zjednotenia a zovšeobecňovania týchto myšlienok vzniklo prvé kreslo pedagogiky; vyvinutý Univerzitou v Halle v Nemecku, v roku 1770.
Medzi teoretikom tohto obdobia patria aj Joseph Lancaster, tvorca monitorovacieho alebo vzájomného učenia a Johan Heinrich Pestalozzi, ktorý uplatnil ideály osvietenského hnutia na pedagogiku.
Napokon s príchodom priemyselnej revolúcie vlády v tradičnej pedagogickej metóde videli príležitosť preniesť zároveň vzdelávanie a hodnoty, ktoré považovali za vhodné pre veľké množstvo ľudí súčasne, pre ktoré boli vytvorené početné školy a centrá vzdelávanie, ktoré uľahčilo rozširovanie univerzálneho vzdelávania.
Ako sme už spomenuli, jednoduchosť použitia tohto systému a možnosť poskytnúť vzdelanie veľkej časti obyvateľstva premenili tradičný model vzdelávania na referenčný systém, ktorý viedol k jeho štandardizácii a aplikácii vo veľkej väčšine škôl.
Táto štandardizácia, ku ktorej došlo na konci 19. storočia, stále zostáva dnes, pričom vzdelávací systém je najviac praktizovaný na svete.
Aké sú jeho hlavné charakteristiky?
Ako bolo popísané na začiatku článku, Hlavnou charakteristikou tradičného pedagogického modelu je, že je založená na základe prenosu a prijímania informácií a vedomostí .
Podľa tohto modelu je najlepšou metódou vzdelávania, v ktorej učiteľ prenáša svoje vedomosti priamo svojim študentom, ktoré sú pasívnym prvkom v procese učenia.
V tradičnom pedagogickom modeli váha prenosu vzdelania spočíva hlavne na postave učiteľa, ktorý musí vytvárať vlastné vyučovacie stratégie a prezentovať svoje vedomosti študentovi.
Existujú však aj ďalšie funkcie, ktoré odlišujú tradičný pedagogický model. Patria medzi ne:
- Učiteľ by mal byť nielen odborníkom vo svojej oblasti, ale mal by byť schopný efektívne prenášať informácie.
- Funkciou študentov je snažiť sa pochopiť a zapamätať si informácie.
- Hlavným učebným nástrojom študenta je pamäť.
- Spôsob, akým študenti uspokojujú vedomosti, je prostredníctvom praxe a opakovania.
- Sebadisciplína je hlavnou požiadavkou pre študentov.
- Skúšky a hodnotiace testy umožňujú učiteľovi vedieť, či študenti získali vedomosti.
Klady a zápory tohto systému
S plynutím času a výskumom v oblasti pedagogiky, bolo zistené, že v tradičnom pedagogickom modeli nie sú všetky výhody , ale má aj niektoré chyby, ktoré vyžadujú úpravu, ako aj prispôsobenie tohto systému novým časom.
Medzi výhody a nevýhody tohto vzdelávacieho modelu patria:
1. Výhody
- Umožňuje prenos poznatkov veľkým počtom ľudí naraz, bez potreby mať veľa vzdelávacích zdrojov.
- Vytvára sebadisciplínu a uprednostňuje rozvoj osobného úsilia.
- Je to najúčinnejší spôsob prenosu čistých údajov, ako sú dátumy a číselné údaje.
- Nevyžaduje proces prispôsobovania sa vyučovaniu buď študentom alebo učiteľom.
- Podporuje pamäťové procesy.
2. Nevýhody
- Zameriava sa len na zapamätanie si informácií a nie na pochopenie toho.
- Hodnotiace metódy prinášajú študentom frustráciu a stres.
- Zapamätanie si dát nie je zvyčajne výhodné pre rozvoj zručností potrebných na čelenie skutočnému svetu.
- Zaujímavosť a kreativita študentov nie sú stimulované.
- Podporuje porovnanie a konkurenciu medzi študentmi namiesto spolupráce a spolupráce, čo má negatívny vplyv na sebaúctu.
- Ukázalo sa, že väčšina vedomostí získaných prostredníctvom tejto metódy sa časom zabudne.
